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3. 촉구,모델링

저작시기 2013.05 |등록일 2014.11.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 촉구에 의한 행동수정 프로그램 작성
2. 모델링에 의한 행동수정 프로그램 작성

본문내용

은지는 쉬는 시간동안 학우들과 신나게 놀다가 수업시간이 되어 자리에 앉으니 금세 소극적인 모습으로 변한다. 교사는 은지에게 ‘은지야 우리 수업할까~?’라고 신나는 목소리로 말한다. ‘스티커 붙이기’로 작은 둥지엔 새끼 새를 붙이고, 큰 둥지엔 어미 새를 붙이는 수업이다. 처음 스티커는 교사와 함께 붙인다. 하지만 다음 스티커를 붙일 차례가 오자 은지는 작은 둥지에 어미 새를 붙이는 실수를 한다. 이때 교사는 ‘은지야 이 둥지는 옆에 있는 둥지랑 크기를 비교해볼 때 어떤 것이 더 크고 작니?’라는 질문을 통해 학생이 스스로 깨닫도록 한다. 은지는 둥지 크기를 비교해보고 금세 작은 둥지에 새끼 새를 붙인다.

참고 자료

행동수정이론에 기초한 행동지원(2012), 양명희, 학지사
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