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1 차별강화,소거 프로그램

저작시기 2013.05 |등록일 2014.11.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 차별강화에 의한 행동수정 프로그램 작성
2. 소거에 의한 행동수정 프로그램 작성

본문내용

수업시간 전에 은지에게 몸이 간지럽고, 머리를 정리하고 싶다면 문제행동을 하기 전에 교사에게 미리 말을 하도록 지시한다. 교사의 말을 인지한 은지가 수업시간에 몸이 간지럽고, 머리를 정리하고 싶어서 교사에게 ‘몸이 간지러워요. 머리 만져도 되요?’라고 묻는다면 교사는 ‘그래. 만져도 되.’라고 하고 점차 ‘조금 뒤에 만지도록 하자’라는 말로 은지가 1분이라도 참을 수 있게 한다. 교사는 은지가 몸을 긁고, 머리를 만지는 것을 참을 수 있도록 수업시간에 은지가 좋아하는 색이 예쁜 색연필, 볼펜을 항상 구비해 놓는다. 또한 은지가 수업시간에 집중하거나 연필을 쥐고 수업에 참여하는 등 수업에 참여하는 모습을 보일 때마다 칭찬을 한다.

참고 자료

행동수정이론에 기초한 행동지원(2012), 양명희, 학지사
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