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아동에 대한 개념을 발달심리학과 교육학적 입장에서 토론하시오

저작시기 2014.11 |등록일 2014.11.14 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사전적 의미에서 아동의 개념
2. 발달심리학과 교육학적 입장에서 아동에 대한 개념 서술
3. 각 발달심리학 이론을 보육과정에 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
발달심리학의 대표적 이론으로는 성숙주의, 구성주의, 행동주의, 정신분석이론을 들 수 있으며, 이들 이론들은 각기 다른 내용과 아동관을 가지고 있다 할 것이다. 이러한 발달심리학의 아동에 대한 개념은 현대사회 보육사상과 철학에 막대한 영향을 미쳤는 바, 본 과제에서는 아동에 대한 개념을 발달심리학과 교육학적 입장에서 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 사전적 의미에서 아동의 개념
일반적으로 아동이라함은 유아기와 청소년기 중간 단계에 있는 모든 인간을 지칭하는 단어로 사용되고 있다. 우리나라 교육법에서는 아동에 대하여 만6~12세 까지 시기를 의미한다고 규정하고 있으며, 만6~12세는 초등학교 학령기라 할 수 있다.

2. 발달심리학과 교육학적 입장에서 아동에 대한 개념 서술
가. 성숙주의
발달심리학의 대표적 이론인 성숙주의에서는 아동을 자발적으로 성장할 수 있는 잠재역량을 가진 존재로 바라보고 있다. 이에 따라 아동을 대상으로 시행되는 교육은 단기가 아니라 장기간에 걸쳐 지속적으로 시행되어야 하며, 학습 결과보다는 학습과정을 중시 여겨야 된다고 보고 있다.

참고 자료

영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.10.26
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2013.08.31
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