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[국어과교육] 1-2학년 읽기 영역의 내용체계와 성취기준 및 현행 교과서의 상황(교과서 분석)

저작시기 2014.11 |등록일 2014.11.11 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 읽기 내용의 내용체계

2. 1-2학년군 성취기준
1) 학년군 성취기준
2) 영역 성취 기준
3) 내용 성취 기준

3. 1-2학년 교육과정 성취 기준의 교과서 배당 현황

4. 현행 교과서 상황
1) 국어 1-가 3단원 5,6차시
2) 국어 1-가 7단원 6,7차시

참고문헌

본문내용

1) 학년군 성취기준
∙ 일상생활과 학습에 필요한 초보적 국어 능력을 갖춘다.
∙ 자신의 경험을 바탕으로 국어 생활에 즐겁게 참여하며 국어 생활에 대한 관심을 자기 주변에서 찾는다.
∙ 대화와 발표 상황에 바른 자세로 즐겁게 참여하고, 글을 정확하게 소리 내어 읽으며, 자기의 주변에서 보고 느낀 것을 글로 쓴다.
∙ 기초 어휘를 익히면서 국어에 대해 관심을 가지고, 문학이 주는 즐거움을 경험한다.
2) 영역 성취 기준
∙ 글을 소리 내어 유창하게 읽으며, 읽기의 즐거움을 경험하고 글을 즐겨 읽는 태도를 지닌다.

참고 자료

최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013
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