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고등학교 1학년 기술 가정 저출산 고령사회와 가족 자녀돌보기 신생아의 발달 및 신생아 돌보기 학습지도안

저작시기 2014.04 |등록일 2014.11.07 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 교재관
1. 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원 학습 연계성
5. 단원의 구성

Ⅱ. 학생관
1. 학생의 실태
2. 단원 지도를 위한 설문조사 및 분석 결과

Ⅲ. 지도관
1. 단원 지도 방안
2. 단원 지도 계획
3. 수업의 흐름도
4. 단원 지도 목표
5. 수업 진행시 유의 사항

Ⅳ. 본시 수업안
1. 본시 수업안
2. 학습 활동지①②

본문내용

이 단원에서는 초등학교 때 배웠던 ‘나와 가정생활’ 단원과 중학교 때 배웠던 ‘청소년의 이해 및 가족의 이해’ 단원을 기본으로 하여 저출산·고령 사회에 대응하는 바람직한 사랑과 성을 이해하고, 행복한 결혼 생활에 있어서의 배우자 선택의 중요성을 인식하는 결혼과 가족, 임신, 출산 등에 대한 지식과 개념을 올바르게 습득하여 부모됨의 바람직한 가치관 형성과 자녀 돌보기 경험을 통하여 사회적 돌봄 능력을 기르며, 자립적인 노후 생활을 위한 준비의 필요성을 이해하여 노후 생활을 체계적으로 준비하는 역량을 기를 수 있다.

<중 략>

1학년 1학기 1회 지필고사 성적을 참고로 하였다. 시험 결과 학급별로 점수 차이가 크게 나지 않았으며 점수 분포도 골고루 형성되어 있었다. 7반은 전반적으로 기술·가정에 대한 교과에 흥미가 있고 학습 태도가 양호하며 수업 참여도가 높은 학생이 몇 명 있다. 하지만 일부 학생들이 교과에 대한 흥미가 별로 없는 것으로 보이며 자신의 생각을 적극적으로 발표하는 등 논리적인 사고가 미흡한 것으로 보이며 50점대 미만인 학생들이 7명이 있다. 앞으로 수업 방식을 변화하여 토론, 토의식 수업을 통해 학생들이 적극적인 의견을 제시하는 등 자발적인 참여와 자신감 있는 태도를 길러 줄 필요가 있다.

<중 략>

가. 수업 목표를 학생들이 이해하기 쉽고, 명확하게 제시하여 수업의 효과를 높이도록 한다.
나. 학생들의 호기심을 자극하고 흥미를 유발하여 학습에 재미를 느낄 수 있는 수업을 진행한다.
다. ‘가정생활’영역과 ‘기술의 세계’ 영역의 모든 내용을 균형 있게 편성·운영하되, 학생의 서위 수준 및 요구, 국가와 사회의 요구, 학교 현장의 실정 및 지역 사회의 여건을 고려하여 지도 순서와 비중을 달리하여 수업한다.
라. 문제 해결 교수·학습 방법과 체험 활동을 강조하되, 학습 내용에 따라 실험·실습, 견학, 토의식 수업, 조사 활동, 사례 중심 수업 등 다양한 교수·학습을 활용한다.

참고 자료

없음
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