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지적장애

저작시기 2013.10 |등록일 2014.11.06 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 지적 장애의 정의

2. 지적 장애의 원인

3. 지적 장애의 특성

4. 교육적 지원

5. 치료적 지원

본문내용

▪ 장애인복지법의 정의
지적장애인이란 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에의 적응이 상당히 곤란한 사람이다.

▪ 미국지적장애학회(AAMR)의 정의
미국지적장애협회에서 제안한 2002년 지적장애 정의에 따르면, 지적장애란 지적 기능과 개념적, 사회적, 실질적 적응기술에서 상당한 제한이 나타나는 장애이며, 이는 18세 이전에 시작 된다.

- > 이 정의를 적용하기 위해서는 다섯 가지 가정이 전제되어야 한다.
① 현재 기능상의 제한은 반드시 개인의 또래 연령집단과 개인이 속한 문화적 배경을 포함한 지역사회 환경의 맥락 안에서 고려되어야 한다.
② 타당한 평가는 문화적 언어적 다양성뿐 아니라 의사소통, 감각, 운동, 행동상의 차이점도 고려하여야 한다.
③ 개인이 지닌 제한점은 흔히 강점과 함께 나타난다.
④ 개인이 지닌 제한점을 묘사하는 목적은 필요한 지원의 프로파일을 개발하기 위함이다.
⑤ 적절한 개별적 지원을 지속적으로 제공하면 지적장애인의 삶의 기능이 전반적으로 향상될 것이다.

☞ 여기서 지적장애를 구분하는데 있어서 가장 중요한 요점이 있다.
1. 지적 기능과 적응행동상의 결합이 동시에 존재하여야 한다.
2. 두 가지가 모두 발달기간인 18세 이전에 일어난 경우여야 한다.

유의하게 평균 이하인 지적 기능이라는 기준은 주로 IQ 검사에 의해서 결정된다. 1973년부터는 표준화된 지능검사가 완벽한 것이 아니며 또한 지능만이 지적 장애를 정의하는 유일한 요소는 아니라는 사실 때문에 지능 검사 점수의 기준을 70에서 75사이로 융통성 있게 규정
즉, 지능검사 점수 1,2점보다는 적응행동에 대한 전문가와 주위 임상적 판단이 더 중요할 수 있음을 의미하고 있다. (IQ가 높더라도 적응행동에 문제가 없으면 지적장애로 판별되지 않으며 이는 적응행동(일상생활에서 기능하기 위해 사람들에 의해 학습되어온 개념적, 사회적, 그리고 실제적 기술의 모음)에 문제가 있더라도 지능이 높으면 지적장애로 분류되지 않는 것과 마찬가지이다.)

참고 자료

없음
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