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아동과학지도

저작시기 2014.11 |등록일 2014.11.04 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론-과학활동의 필요성
Ⅱ. 본론-과학활동계획안Ⅰ
Ⅲ. 결론-소감

본문내용

Ⅰ. 서론-과학활동의 필요성
현대 생활에서 과학은 우리의 일상생활과 밀접하게 관련되어 많은 혜택을 누리며 살고 있어 그 중요성이 날로 증대되고 있다. 이는 한나라의 발전과 직결된다는 입장에서 더욱 중요시 되고 있다. 더욱이 유아가 살아가야 할 미래사회는 과학, 기술, 사회가 밀접하게 연결된 세계로 유아기 때부터 체계적인 과학교육이 요구된다.
특히 유아기는 주변의 사물이나 사건, 자연 현상에 민감하고, 호기심을 가지며, 자발적으로 탐구하려는 욕구가 강한 시기이며, 이 호기심과 탐구심은 과학의 기초가 된다고 할 수 있다. 유치원 교육과정에서는‘유아가 과학적 경험에 능동적으로 참여하고 탐구과정에 즐거움을 맛봄으로써 과학과 기술에 대해 흥미를 가지고 지속적으로 탐구하는 데 필요한 확고한 기초를 다지는 것’이라고 유아과학 교육의 중요성을 강조하고 있다.

가. 시대가 변화에 따라 과학적 사고의 중요성이 대두되며, 영유아기부터의 과학적 능력이 요구됨
- 우리들의 생활은 과학을 떼어놓고 생각할 수 없는 과학기술의 시대임
- 과학발달의 가속화로 야기된 문제를 해결하기 위해 또 다시 과학교육에 대한 중요성이 강조되고 있음
- 과학기술은 국가의 생산성을 높일 뿐만 아니라 삶의 질을 향상하는 수단이 되기 때문에, 국가경쟁력과 긴밀한 관계가 있음

나. 영유아기부터 과학적 소양(scientific literacy) 증진이 중요시 되고 있음
- 영유아기부터 과학적 소양(scientific literacy) 증진이 중요시 되는데, 과학적 소양이란 과학을 잘할 수 있는 능력을 넘어 시민적 소양을 의미함
- 영유아과학교육에서는 이를 반영하여 생활주변에 당면한 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력을 기르고 과학기술에 관해 이해할 수 있도록 강조함
- 과학과 관련된 경험은 영유아의 관심과 흥미의 방향에 영향을 주며, 과학이 우리의 삶과 밀접하게 연결되어 있음을 긍정적으로 인식하게 되어 결국 영유아의 삶의 양식에 많은 영향을 미치기 때문임

참고 자료

강숙현・김희정(2003). 체험중심 물리과학활동의 실제. 정민사
교육부(1994). 문학적 접근에 의한 유아과학교육
이경우 외(1995). 유아를 위한 과학교육. 창지사
이경우 외(1998). 유아 과학교육의 문학적 접근. 창지사
전라남도교육청(2004). 좋은 수업을 위한 유아교육자료(과학활동, 창의성활동)
한국어린이 육영회 연수원(2001). 유아과학교육의 통합적운영-구성주의적 관점과 프로젝트를 중심으로. 유아교육교사 직무연수
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