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보육교사로서의 역할과 행복한 교사의 조건.

저작시기 2014.10 |등록일 2014.11.03 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

보육교사로서의 역할과 행복한 교사의 조건에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 보육교사로서의 역할
2. 행복한 교사의 조건
1) 자아개념의 확립
2) 교수효능감
3) 직무만족
4) 조직환경

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
현재의 영유아 보육에서 교사교육이 그 중요성을 날로 더해가고 있다. ‘교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다.’라는 말처럼 보육에 있어서 보육교사의 역할은 매우 중요하다. 특히 유아기는 다른 어떤 시기보다 환경의 영향을 크게 받는 시기이므로 보육교사의 중요성은 더욱 강조된다고 할 수 있다. 이는 교사에게는 본질적으로 지식, 기술, 능력 등의 외적 조건뿐만 아니라 그것 못지않게 교육상황 특유의 요구와 관련하여 교사 자신의 인간적, 도덕적, 감성적, 지각적 능력과 같은 내적 조건이 요구된다는 것을 의미하기도 한다. 교사가 가지고 있는 내적 조건에는 자신이 어떠한 사람인가에 대한 인지적으로 인식하는 자아개념이 포함된다.

<중 략>

긍정적으로 영향을 주고 있어 자신의 업무와 역할을 긍정적으로 평가하고 유아들을 가르치는 것에 대해 관심과 열의를 보일 때, 교사효능감이 증진되고 이를 통해 직무만족도가 향상되어 교사효능감과 직무만족도는 서로 영향을 준다. 따라서 보육교사가 자신의 보육에 대한 전문성 인식과 아울러 긍정적인 교사로서의 효능감을 지니게 된다면 직무만족도도 높아질 것이고 자신에 대해 만족과 행복을 느끼게 될 것이다.

참고 자료

이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010
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