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[아동복지학]아동의 발달 발표 ppt, 정신역동이론, 아동발달 이론, 아동발달의 특성

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.27 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 29페이지 | 가격 4,000원

소개글

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목차

1. 아동발달 이론
1) 정신역동이론
2) 행동주의이론
3) 인지발달이론
4) 기타, 관련이론

2. 아동발달 이론에 대한 쟁점
1) 천성 대 양육의 문제
2) 능동 대 수동의 문제
3) 연속성 대 비연속성의 문제

3. 아동발달의 특성
1) 신체 및 운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 정서발달
5) 사회성 발달

본문내용

1. 아동발달 이론
정신분석이론
- 정신결정론
- 심리성적발달단계 이론 : 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 설명
(이 5단계가 모두 아동발달의 단계임)
- 성격 구조 : 원초아, 자아, 초자아가 나타나고 통합되어 성격을 이룸
* 남근기까지 : 성격형성의 결정기
- 원초아, 초자아 등을 적절히 조화, 통제할 수 있는 자아발달이 중요
- 자아에 의해 적절히 통제되지 않을 때 불안, 성격구조의 문제 발생.

<중 략>

2) 인지발달
(1) 인지발달과정
① 감각운동기 : (출생~ 2세) 감각경험과 운동행동의 조절 학습.
물리적 대상물과의 상호작용으로 세계에 대한 중요한 지식 획득.
가장 중요한 발달과업 : ‘대상영속성’의 획득.

② 전조작기 : (2세 ~ 7세) 언어 등을 사용하면서 사고 능력이 발달.
보존개념의 미 습득(수 ․ 크기 ․ 무게의 변화에 따른 조작의 논리를
이해하지 못함). 자아중심적. 타율적 도덕관을 가짐.




참고 자료

김동일, 아동발달과 학습, 교육출판사
멜라니 클라인 저, 이만우 역(2011), 아동 정신분석, 새물결
박랑규(2002), 성장기의 아동발달과 장애, 특수교육
이태근, 사회과에서의 아동발달단계에 따른 관찰력신장에 관한 조사연구, 서울교육대학교
임효진(2002), 아동의 발달 단계에 따른 특징과 상징적 의미의 심리분석, 경기대학교
우남희 외 3명(2010), 한국 어머니들의 아동 발달에 대한 인식과 자녀 사교육의 실제, 한국생태유아교육학회
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