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[[유아교육개론]]존 듀이(John dewey) 나의 교육관

저작시기 2010.05 |등록일 2014.10.24 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,000원

목차

1. 존 듀이(John Dewey)의 생애(1859∼1952)

2. 듀이의 교육 - 아동중심, 생활중심, 경험중심, 흥미중심, 활동중심
1) 교육의 내용
2) 교육 방법
3) 교사의 역할
4) 놀이
5) 교육 목적

3. 진보주의
1) 아동중심학교
2) 듀이의 교육관은 아동중심 교육사상이다.
3) 듀이의 유아교육
4) 생활의 필요로서의 교육
5) 사회기능으로서의 교육

4. 실험학교(=듀이학교)
1) 설립목적
2) 듀이학교

5. 나의 교육관=> 유아의, 유아에 의한, 유아를 위한

본문내용

1. 존 듀이(John Dewey)의 생애(1859∼1952)

존 듀이는 미국 버몬트주 벌링톤에서 중류가정의 네 아들중 셋째로 태어났다. 15세에 고등학교를 졸업하고 버몬트 주립대학에 입학하여 1879년 졸업하였다. 중등학교 교사를 하다가 1882년 존 흡킨스 대학교 대학원에 들어가 헤겔 사상과 친하게 되었고 2년 후 박사학위를 취득하였다. 은사를 따라 미시간대학교의 철학과 교수가 되었으나 1894년 신설된 시카고 대학교의 철학, 심리, 교육학과의 주임교수로 임명되었다. 여기서 그는 교육학과 부속학교로서 ‘실험학교(University Laboratory School)’ 일명 ‘듀이학교’를 창설하였다.
실험학교의 목적은 유아의 새로운 환경을 고려하여 새로운 아이디어와 방법의 실험 및 연구를 추구했었다. 듀이는 프뢰벨의 교육목적에 크게 영향을 받았으며, 그의 실험학교도 그러한 목적들을 성취하는 연습장으로 여겨졌다.
1900년대 초 유아교육에 대한 관심과 사회적 요구는 유아학교와 유치원의 설립을 촉진했고, 발전시켰다.
그는 또 학교가 사회적 상황에 적응해야 함을 주장하고, 학교와 생활과의 관계, 학교에서 어린이들의 발달과의 관계에 대해 관심을 가지고 어린이들을 집단적으로 다루기보다는 매우 독특한 개성적 존재로 다루어야함을 강조하였다.
1930년 이후에는 컬럼비아대학 명예교수가 되었다. 그는 처음에 헤겔 철학의 영향을 받았으나, 차차 W.제임스의 프래그머티즘에 끌려, 이것을 발전시킴으로써 실용주의 또는 도구주의의 입장을 확립하였다.

<중 략>

그리고 내가 좀 더 중요시 하는 점은 유아들에게 창의력이다. 내가 살아온 삶을 돌아본다면 창의력을 못 키운 게 너무 아쉽다. 모든 사람들에게는 모두나 한 가지 이상씩은 부족한 능력이 있다. 하지만 내 생각에는 창의력이 있다면 그 문제는 덮어지게 될 것이라 생각한다. 그 이유는 우선적으로 언어를 배운다 하자 그럼 언어를 배우면서 유아들은 모르는 단어를 많이 알아가게 될 것이다. 그러면서 상호작용도 많이 하면서 사회성 또한 늘어 날 것이다. 이 때 창의력이 있다면 유아들은 단어 하나를 배우면서도 여러 가지 상상을 할 것이다.

참고 자료

개정2판 유아교육과정 -교문사-
유아교육개론 -정민사-
http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm
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