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물질의 특성 밀도 지도안 순환학습모형

저작시기 2010.03 |등록일 2014.10.21 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

목차

없음

본문내용

- 단원명
2. 물질의 특성
3) 밀도

- 학습목표
1. 밀도와 부피의 상관관계를 설명할 수 있다.
2. 밀도와 질량의 상관관계를 설명할 수 있다.
3. 밀도와 관련된 현상과 실생활의 예를 찾아 설명할 수 있다.

- 창의인성 학습내용
◦ 탐구과정에서 ‘문제해결력, 호기심, 흥미, 창의성’을 습득한다.
◦ 실생활의 예를 통해 ‘사고확장과 수렴’을 학습한다.

※ 적용모형 : 7E 순환학습 모형
본시수업은 과학에서의 개념에 중요성을 알고 그 개념이 가지는 오개념을 바로잡기 위해 7E의 학습모형을 선택하게 하였다. 따라서 밀도의 오개념을 정리하여 정확한 개념을 확립하기 위해서 이 모형을 사용하였다.

<중 략>

< 학습목표 제시 >
1. 밀도와 부피의 상관관계를 설명할 수 있다.
2. 밀도와 질량의 상관관계를 설명할 수 있다.
3. 밀도와 관련된 현상과 실생활의 예를 찾아 설명할 수 있다.
- 학습목표를 판서를 통해 보여주며 학습 내용에 대해 설명을 해줌으로써 학습의 의욕을 증진시킨다.
- 학습 목표를 설명하며 본시 수업의 목표를 알게 한다.
- 학습목표를 통하여 오늘 배울 내용이 무엇인지 숙지하며 전시 수업내용과 관련지어 인식한다.
- 단원명과 학습목표는 수업 시작 전에 미리 판서해두도록 한다.
-교사는 학습목표에 대해 설명을 하여 학생들의 이번차시 학습내용에 대한 이해를 돕는다.
<사전개념 활성화>
가. 기체의 밀도 나. 분자 수에 따른 밀도 ? 밀도에 관련된 다양한 선입개념을 묻는다.
- 같은 양의 물을 크기가 다른 비커에 담으면 어느 것이 밀도가 클까요?
- 온도, 압력 등이 증가하게 되면 밀도는 어떻게 될까요?
- 학생들이 잘못된 오개념을 인지하도록 한다.
- 학생의 생각에 맞게 답한다.
- 같은 양의 물을 좁은 그릇에 담으면 더 많아지므로 밀도가 크다.

참고 자료

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