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[심리학개론] - 임상 집단 아동의 Rey-Osterrieth Complex Figure

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.21 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 연구배경
2. 연구방법 및 절차
3. 결과 및 논의
4. 참고문헌

본문내용

Rey-Osterrieth Complex Figure Test(이하 R-CFT)는 자극 도형의 복잡성으로 인해 계획능력과 조직화 기술, 선택적 기억, 지각적 왜곡, 시각-운동 협응 능력에 대한 다양한 정보를 얻을 수 있다. R-CFT는 아동과 성인 모두의 진단적 신경심리학 평가를 위한 필수도구로 이용되고 있다(Lezak, 1995). 국내에서도 뇌손상을 입은 성인들을 대상으로 R-CFT가 많이 쓰이고 있지만(신민섭 등, 2009), ADHD아동 연구 대상을 제외하고는(정은경 등, 2003), 임상집단 아동에 대한 R-CFT 연구는 미흡한 실정이다.

참고 자료

신민섭, 구훈정, 김수경 (2009). 레이-오스테리스 복합 도형 검사 한국판 발달적 채점 체계. 서울: 마인드 프레스.
정은경, 안동현, 김재환 (2003). ADHD 아동의 Rey-Osterrieth Complex Figure검사 수행 특성. 한국심리학회지: 임상, 22, 173-185.
최문선, 유제민, 현명호 (2005). 평가염려 및 개인 기준적 완벽주의와 우울간의 관계: 자기 효능감의 매개 효과와 중재효과. 한국심리학회지: 건강, 10, 1-15.
최효임, 송한수, 신미연, 김인석, 현명호 (2005). 특성불안에 따른 공포/비공포 자극이 과제수행에 미치는 영향. 한국심리학회지: 건강, 10, 31-46.
Bernstein, J. H., & Waber, D. P. (1996). Developmental Scoring Assessment. Resource, Inc.
Lezak, M. D. (1995). Neuropsychological assessment (19(3red). New York: Oxford.
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