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8-4 지혜반 (만 4, 5세) 일일보육계획안

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.18 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 30,000원

목차

없음

본문내용

목 표
몸이 건강해지기 위해 음식을 골고루 먹는 태도를 기른다.
기본생활습관
(예절)바르게 앉아서 먹어요
사회관계증진
친구 이름 부르며 인사해요.
친구들과 협력하여 만들어요.
시간 및 활동명
활동계획 및 방법
준비물 및 유의점
실행 및 평가
07:30-09:55
등원 및 오전 자유선택활동
* 등원 및 맞이하기
* 부모님과 선생님께 인사한 후 신발을 신발장에 정리한다.
* 유아의 건강 상태, 기분 등을 살펴본다.
* 유아는 가방에서 대화수첩을 꺼내서 정리한다.
* 교사는 투약유무를 확인 하고 원아의 건강상태를 관찰한다.
* 통합 보육실에서 자유롭게 놀이를 한다.
* 교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 참여한다.
* 창문을 열어 환기 시킨다. 출석부
대화수첩
투약의뢰서
영역별 놀잇감
등원 하는 유아들을 반갑게 맞이하며 기분 및 건강 등 컨디션을 살펴보았다. 가방을 스스로 정리해보며 약이나 소지품을 확인하고 관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 격려하였다.
과학
* 토마토의 겉과 속
<활동목표> 실험을 통하여 결과를 탐색한다..
-겉모습과 단면의 모습을 관찰하며 토마토의 생김에 대해 탐색한다.
토마토,
돋보기
토마토를 겉면의 색깔, 느낌을 자유롭게 탐색하여 보고 칼로 반으로 잘라서 단면의 모습을 관찰하여 보면서 생김새에 대해 탐색하여 보았다. 언어
* 동화 속 음식 이름 따라 써보기
<활동목표> 자신의 생각이나 느낌을 말로 자유롭게 표현한다. -책에 나온 단어에 관심을 가진다.
‘난 토마토 절대 안 먹어’도서, 활동지, 필기도구
난 토마토 절대안먹어 책에 나오는 음식이름들에 대해 이야기를 나누었다. 다양한 음식이름에 관심을 가지고 단어를 따라 적어보면서 글자에 관심을 가질 수 있었다.
2수준-동화책을 소리내어 읽어보고 활동지에 음식 글자를 스스로 적어본다. 언어
수/조작
과학
쌓기
미술
역할
음률
동화 속 음식 이름 따라 써보기/토마토 하면 생각하는 단어
‘난 토마토 절대 안 먹어’ 퍼즐
토마토의 겉과 속
토마토가게 만들기(사회관계증진)
점토로 토마토 만들기/토마토 접기
토마토 가게 놀이
핸드벨 연주하기 이름표,
놀잇감
각영역별 놀잇감을 이용하여 활동에 즐겁게 참여하였다.

참고 자료

없음
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