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해결중심상담 이론과 사례를 통한 적용

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.15 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 5,000원

소개글

- 해결중심상담이론을 이해할 수 있도록 개념과 실제 상담 장면에서 어떻게 해야 하는지에 대해서까지 예시를 적어 놓아 이해하기 쉽도록 작성하였습니다.

목차

1. 해결중심상담이란?
2. 인간관
3. 기본원리
4. 상담기법
5. 상담주요대상
6. 사례를 통한 개념 익히기

본문내용

1. 해결중심상담이란?
해결중심상담은 문제의 원인을 규명하기보다 내담자가 가진 자원(강점, 성공경험, 예외상황)을 활용하면서 문제해결방법에 중점을 두는, 단기간 내에 상담 목적을 성취하는 상담모델이다.

2. 인간관
핵심 : 내담자 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력이 있음을 믿고 내담자의 장점을 찾아낸다.
① 인간의 능력에 대해 긍정적인 시각을 갖고 있어, 사람에게는 이미 자신의 문제를 해결 할 수 있는 장점, 자원, 능력, 잠재력이 있고, 가족 역시 스스로가 설정한 목표에 도달하기 위해서 가진 자원을 활용하여 목표를 달성할 수 있는 힘이 있다고 보았다.
② 문제는 가족 또는 개인 스스로가 자신의 능력이 무엇인지, 가족이 가지고 있는 힘과 가능성이 무엇인지 모르는 데에 있다고 본다.

3. 기본원리
해결중심이론은 다른 이론과는 다르게 문제의 원인을 분석하지 않는다. 현재와 미래에 초점을 두며, 상담을 오래 끌지 않고 생각보다는 행동에 초점을 맞추었다. 해결중심이론이 가정하는 기본원리는 제시하면 다음과 같다.

1) 효과가 있다면 계속하라. 효과가 없다면 다른 것을 시도하라.
내담자는 문제해결을 위한 많은 노력을 하고 상담자를 찾아온다. 그 노력과 노력의 내용, 성과를 인정해준다.

2) 상담은 긍정적인 것, 해결책, 미래에 초점을 맞출 때 원하는 방향으로 변화가 촉진된다.
문제 해결된 상태의 그림을 그려볼 때 희망을 갖게 되며, 목표를 스스로 정하고, 변화를 위한 준비를 한다.

<중 략>

혜교가 원하던 C학점을 받지 못했지만 꾸준히 노력하여 한 학기를 무사히 마치고 한 학년 진급도 하였다.
※ 상담자의 상담 전략
- 문제를 보는 시각의 변화: “무엇이 잘못되었는가?”에서 “무엇을 잘 하고 있는가?”
- 내담자, 선생님, 학부모가 가진 신념, 자원, 능력을 발굴해서 학교문제를 해결하는데 활용
- 상담자가 원하는 방향으로 억지로 끌고 가기보다는 내담자의 신념, 지각을 이해하고 그것을 수용하면서, 내담자와 함께 협력적인 관계를 맺으면서 상담을 진행해나감
- 내담자의 강점이나 자원에 초점을 두면서 보다 빠른 변화를 이끌기 위하여 내담자와 의 협력적인 관계를 강화한다.

참고 자료

없음
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