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ADHD(주의력결핍장애) Case Study

저작시기 2014.05 |등록일 2014.10.14 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 3,500원

소개글

정신간호학 임상실습 ADHD case study입니다.

목차

Ⅰ. 서론

A. 필요성
B. 대상 및 방법

Ⅱ. 본론
A. 문헌고찰
B. 간호과정

본문내용

Ⅰ. 서론
A. 필요성
미국 소아정신과학회의 통계에 따르면 평균 학령기 소아의 ADHD 유병률은 약 3~8% 정도이다. 남자 아이가 여자 아이보다 약 3배 정도 더 높고, 국내 역학조사 결과에 따르면 유병률이 6~8%로 나타났다. 심각하지 않은 경우까지 포함하면 13%가 조금 넘는데 이런 유병율은 소아정신과 관련 질환 가운데 가장 높은 것에 속한다. 이에 흥미를 가지고 조사하게 되었다.

<중 략>

대상자가 스스로 청소 할 시 칭찬해준다.
대상자가 흥미를 느끼게 하여 스스로 청소 할 수 있도록 하게 한다.
약속을 강조하여 대상자가 꾸준히 청소를 하게 하도록 한다.
칭찬을 해주어 대상자가 성취감을 느끼게 한다.
(3) 상호관계 증진방법에 대한 지식 결핍과 관련된 사회적 상호작용장애
목표
계획
합리적 근거
대상자는 대화 시 상대방의 눈을 바라본다.
대상자는 집단치료, 공동모임에서 개인행동을 하지 않고 적극적으로 활동에 참여한다.
대상자에게 대화 시 대상자의 문제점에 대해 알려준다.
대상자가 대화 중 눈을 바라보거나 집중 할 시 같이 마주보며 칭찬해준다.
대상자에게 집단생활 시 지켜야 할 점을 교육한다.
대상자가 문제점을 인식하게 한다.
대상자가 성취감을 느끼게 되어 반복적인 행동을 할 수 있게 한다.
대상자에게 지식을 전달한다.
4) 간호진단별 수행 평가
(1) 조절되지 않는 감정과 관련된 타인에 대한 폭력 위험성
간호수행
평가
대상자에게 화가 난 상태에서 말을 하기 전 셋을 마음속으로 세고 말을 하라고 교육하였다.
“**아 화가 많이 난 걸 선생님은 이해 할 수 있어. 그렇지만 그렇게 말하고 다퉈서는 안 되는거 알지? 힘들더라도 우리 말하기 전에 셋만 세고 말해보자 알겠지?”
대상자가 다른 환우와 다툴 시 행동수정요법으로 면담을 요청해도 해주지 않는다고 약속하였다.
“**이가 만약 다른 친구들과 다툰다면 선생님과 이야기를 할 수 없어. **이가 아무리 선생님이랑 이야기 해준다고 해도 선생님은 들어주지 않을 거야. 이건 **이랑 선생님이랑 약속이야.”

참고 자료

없음
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