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메슬로우와 허즈버그의 동기이론 욕구계층이론 비교

저작시기 2014.09 |등록일 2014.10.13 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 600원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 메슬로우(Maslow)의 욕구계층이론
1. 욕구계층이론
(1) 메슬로우의 욕구계층이론 5단계
(2) 욕구계층이론의 발달과정과 비판

Ⅲ. 허즈버그(Herzberg)의 동기·위생이론
1. 동기·위생이론
(1) 동기·위생이론의 개념과 발전
(2) 2요인 이론과 욕구계층이론의 상관관계
(3) 교육현장에서의 이용

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
동기는 사람의 행동을 자극하고, 촉진하며, 지속시키게 하는 과정입니다.(임연기,최준렬 , 2014 : 168) 경영과 행정에 있어 행동의 주체가 되는 사람을 행동하게 만드는 것이 가장 중요한 과제이기 때문에 옛부터 사람들은 동기를 부여하는 것을 중요하게 여겼고 그에 관한 이론 또한 많이 주장되어왔습니다. 이 보고서에서는 동기이론의 대표적인 두 이론인 메슬로우(Maslow)의 욕구계층이론과 허즈버그(Herzberg)의 동기 ·위생이론에 중점을 두고 서술하겠습니다.

Ⅱ. 메슬로우(Maslow)의 욕구계층이론

1. 욕구계층이론
인간의 동기를 설명하는 데 가장 많이 사용되는 욕구계층이론은 메슬로우가 1943년에 발표한 논문에서 주장된 것입니다. 이는 임상실험을 통해 관찰된 대다수 사람들에 의해 소유되는 주요한 욕구들을 계층화함으로써 하나의 이론으로 발전시켰습니다(손영우 , 2010 : 2) 인간의 욕구에 계층적 질서가 존재한다는 의미를 담아 욕구계층이론 이라고 부르며 이 이론에서 제기하고 있는 욕구는 생리적욕구, 안전의욕구, 사회적 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구입니다.(임연기,최준렬 , 2014 : 169) 그렇다면 각각의 욕구에 대해서 간단하게 알아보겠습니다.

참고 자료

임연기‧최준렬(2010). 교육행정 및 경영 탐구. 경기 : 공동체.
정철현(2003). 행정이론의 발전. 경기 : 다산출판사.
Herzberg(2006). The motivation to work. 경기 : 한국학술정보.
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