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아동문학 교육에서 교사와의 상호작용이 유아에게 미치는 영향에 대해 토의하시오

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.11 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 개념
2. 아동문학 교육에 상호작용의 중요성
3. 바람직한 상호작용의 핵심

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회 보육현장에서는 단순히 교사가 기존의 지식을 아이들에게 전수하기 보다는 교사와 아이들 간의 상호작용에 주안점을 두어 교육을 진행하고 있으며, 이에 따라 교육에 있어서 영유아들의 능동적 참여를 목표로 하고 있다. 이를 토대로 본론에서는 아동문학 교육을 예시로 교사와의 상호작용이 유아에게 미치는 영향에 대해 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 개념
교육에 있어 상호작용이란 교사와 아이들이 상대방에 대하여 혹은 교육활동 과정에 대하여 자신의 의도대로 영향을 미치기 위하여 상호간의 의사를 전달하거나 표출하는 상징적, 신체적, 심리적 행위 등을 의미한다. 즉, 교사와 아이들이 상호간의 영향을 주고받으면서 수업을 진행하는 과정을 의미하는 것이며, 이러한 상호작용은 아이들의 능동적 참여를 효율적으로 이끌어 낸다는 것에서 중요한 요소로 인식되고 있다.

2. 아동문학 교육에 상호작용의 중요성
가. 교사를 룰 모델로 하기 때문이다.
아동문학의 시행 목적은 아동으로 하여금 언어발달이 효율적으로 이루어질 수 있도록 하기 위함이다.

참고 자료

없음
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