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[사회복지] 청소년복지실천의 인식, 청소년복지실천의 원칙과 방법

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.10 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

1. 청소년복지실천의 배경과 인식의 준거틀
1) 직접적 치료
2) 환경의 조정
3) 서비스 관리

2. 청소년복지실천의 원칙과 방법
1) 청소년복지실천의 원칙
2) 청소년복지실천의 방법
(1) 임파워먼트 전략
(2) 구성주의적 사회복지실천
(3) 옹호
3) 청소년복지의 실천방법의 연계적 의미

본문내용

1. 청소년복지실천의 배경과 인식의 준거틀
청소년복지실천의 배경적 의미는 사회복지실천의 역사에서 찾을 수 있을 것이다. Collins는 사회복지실천의 가장 기본적인 패러다임인 ‘환경속의 개인(person-in-environment)’, 개인과 환경 상호작용과정을 생태학적 관점에서 보는 통합적 사고라고 보았다. 이는 맥락적 환경에 위치하여 사회 환경으로부터 민감한 영향력을 받는 청소년을 보는 기본 시각과 매우 일치한다.
초창기에 Hamilton은 사회사업실천방법을 세 가지로 분류하였는데 이 분류틀은 오늘날에도 사회복지실천방법의 방향을 제시하는데 도움이 된다. 그에 의하면 사회복지사는 첫째, 상담과 심리치료를 포함한 직접적인 치료(direct treatment)를 제공하고, 둘째 환경을 조정하고(environmental manipulation), 셋째, 실제적인 서비스를 관리(adminstration of a practical service)한다. 본 연구는 Hamilton이 제시한 사회사업실천방법을 현재에 적용하여 청소년복지의 실천적 인식 마련을 위한 준거틀로 삼고자 한다. 이것은 사회복지실천의 기초라고 할 수 있는 직접과 간접서비스를 포함하고 ‘환경속의 개인’을 넘어서 생태체계적 관점에서의 복지방향을 담아낼 수 있는 구조가 될 수 있기 때문이다.

1) 직접적 치료
전통적으로 사회복지실천의 핵심은 직접적 치료를 통한 문제해결에 두어왔다. 개별사회사업방법론, 상담, 다양한 심리 및 정서 그리고 행동 치료이론 등을 현장에 적용하여 사례에 따라 적절히 요구되는 방법과 기법을 통해 사회복지의 목표를 실천적으로 추구해왔다.
최근에 와서 사회복지실천이 상담과 심리치료와 차이를 실천적 관점에서 명확히 할 때, 사회복지실천의 목적은 분배적 정의(distributive justice)를 증진시키는 것이며, 분배적 정의는 자유나 권력, 기회, 수입, 재산 등과 같은 사회적이고 경제적인 품목들 뿐 아니라 심리적인 품목들 예를 들면 자존심(self-respect), 자아존중감(self-esteem), 자신감, 자기이해, 문제해결기술, 사회기술 등에 대한 정의를 포함한다.

참고 자료

없음
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