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교직실무 - 장학활동에 대하여 레포트

저작시기 2014.09 |등록일 2014.10.09 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ장학의 의미
1)장학의 원리
2)장학의 특성

Ⅱ교내 자율장학
1)교내 자율장학의 특징
2)교내 자율장학의 기본형태

Ⅲ장학 담당자의 역할
1)학교장의 역할
2)교감의 역할
3)부장교사의 역할과 자질

Ⅳ장학에서의 바람직한 인간관계

본문내용

✍장학의 개념
-encouragement[promotion] of learning
-학교에서 교수-학습의 효율화를 극대화하기 위한 제반 지도 및 조언활동
-교육과정 운영의 충실화, 학교 행정의 합리화, 교사의 전문성 신장, 합리적인 지도성 발휘, 학교 조직문화 쇄신 등을 위해 정보를 제공하는 일련의 전문적 기술적 교육활동

✍장학의 기본원리
-학생을 위한, 학교의 발전을 위한, 교사 개인적 성장과 발달을 위한 활동임을 이해
1)장학의 원리
①교육과정 운영의 효율화를 돕는 원리
②단위학교 중심성의 원리
③협력성 존중의 원리
④학교 경영의 합리화를 돕는 원리

<중 략>

1)교내 자율장학의 특징
①자기발전성 : 교장, 교감, 부장교사와 교사간의 협력적 상호작용
②자율성 : 외부의 통제없이 스스로 학교의 교육활동 개선과 그 책임을 부담.
③협력성 : 교장, 교감을 중심으로 모든 교직원의 협력, 참여적 공동노력을 바탕
④다양성 : 학교종류, 소재지역, 규모 등의 요인에 따라 효과적 방법이 다양함.
⑤학교중심성 : 단위학교가 주체가 되며 인적, 물적, 사회심리적 특성을 기초로 함.
⑥계속성 : 교육활동은 본질적으로 계속적이고 장기적인 과정이므로.

<중 략>

2)교감의 역할
-실무 운영자의 입장에 있음.
-교장을 보좌하며, 유사시에는 교장을 대리하는 중요한 위치에서 교무를 처리.
-교장과 교사들 간에 교량적 역할을 하며, 교사와 교사, 교사와 행정직원 간의 교량적 역할도 담당함.
-초중등 교육법 제20조 2항 “교감은 교장을 보좌하고 교무를 관리하고, 학생을 교육하며, 교장이 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없을 때는 그 직무를 대행한다.”
-제 2인자의 위치에 있으면서 교무, 학생교육, 교장 직무대리의 3가지 역할.

참고 자료

없음
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