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아동수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 5개 활동계획안을 작성하시오.

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

아동수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 5개 활동계획안을 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 수 개념 활동계획안(만 3세)
2. 기하 활동계획안(만 3세)
3. 측정 활동계획안(만 3세)
4. 규칙성 활동계획안(만 3세)
5. 자료분석 활동계획안(만 3세)

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
수학이 유아에게 의미 있고 자연스러우며 즐거운 경험이 되도록 학습 계획을 세우기 위해서는 수학 내용의 구조에 대한 이해가 필요하다. 수학의 기본 구조는 수, 형, 양으로 나눌 수 있으며 비연속적 양과 연속적 양으로 나누어 살펴볼 수 있다. 비연속량 또는 분리량은 셀 수 있는 것이 특징으로 주로 수를 사용한 활동이다. 1:1 대응이나 분류, 서열화 등의 수량적 이해를 위한 가능한 내용으로 포함된다. 연속량은 비교, 측정 등으로 통해 물량적 성질을 이해할 수 있는 속성을 지닌 것으로 주로 부피나 시간 등의 측정과 관계된 활동이 포함된다. 이외에 형은 공간과 모양과 관계된 활동으로 연속성과 비연속성 모두를 포함하고 있다. 유아 단계에서는 모양과 공간, 분류, 순서 짓기, 패턴, 측정 등에 수가 포함되지 않은 활동을 먼저 제시하고, 수의 상징을 이해한 후에 수가 포함된 활동으로 나아가는 것이 좋다. 아래에서는 위와 같은 수학교육의 내용인 수 개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료 분석 5개 활동계획안을 작성하여보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 수 개념 활동계획안(만 3세)
ㆍ활동명
숫자 이야기
ㆍ생활주제
친구
ㆍ개념
수량의 개념, 수의 이름, 숫자모양을 익힌다.
ㆍ활동목표
숫자와 관련된 동화를 듣고 수의 개념, 수의 이름, 숫자모양을 안다.
ㆍ준비물
동화 ‘숫자 이야기’(분도출판사), 융판자료
ㆍ활동내용
첫째, 동화 ‘숫자 이야기’를 들려준다.
둘째, 동화를 들은 느낌을 이야기 나눈다.
- 하나(1)는 무얼 찾아다녔니?

참고 자료

이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
김진옥, “전통놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
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