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초등교육론 - 초등교육의 성격

저작시기 2014.01 |등록일 2014.10.05 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

소개글

초등교육론, 초등교육의 성격, 초등교육 성격, 의무교육, 기초교육

목차

없음

본문내용

초등교육의 성격은 크게 의무교육, 보통교육(전인교육) 기초교육으로 나눠서 살펴 볼 수 있다.

첫째, 초등교육은 모든 국민이 받아야 하는 의무교육이다. 교육은 오랜 시간동안 개인적 차원의 과정으로 여겨졌다. 그래서 과거에는 주로 귀족층의 사립학교 중심으로 진행되어 왔다. 그러다 국가 원동력으로서 교육이 중요하게 제기되기 시작하면서, 마침내 1870년 영국에서 영국교육법이 통과되어 '교육은 국가가 책임질 필요가 있다'는 의무교육(초등교육)이 생겨났다. 의무교육은 강제성의 요소를 가지고 있다. 강제성은 강제적 학교 출석법과 무상성을 전제로 한다. 강제적 학교출석법이라 하면 학교를 보내지 않고자 하는 비교육적 선택권을 제한‧통제 하는 것이다.(부모의 교육 선택권 중에서 더 나은 곳에서의 자녀를 교육하고자 하는 것은 허용된다.

참고 자료

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