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청소년의 신체 생리적 인지적 정서적 사회적인 특징의 급격한 변화로 인한 심리적 정서적 신체적 어려움에 따른 복지적 개입에 대하여 작성하시오

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.05 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론으로 살펴 본 청소년기 특징
2. 청소년의 신체 생리적, 인지적, 정서적, 사회적인 특징
3. 청소년의 심리적, 정서적, 신체적 어려움에 따른 복지적 개입방안
4. 청소년 상담자의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 사춘기로 대변되는 시기로서 이 시기 청소년들은 많은 방황과 갈등을 경험하게 된다. 또한 급격한 신체성장으로 자신의 성정체성에 대하여 고민하기도 하고, 사회적으로도 아동에서 성인으로 그 역할이 점차 변화되면서 혼란을 경험하기도 한다. 이에 본 과제에서는 청소년의 신체 생리적 인지적 정서적 사회적인 특징의 급격한 변화로 인한 심리적 정서적 신체적 어려움에 따른 복지적 개입에 대하여 작성하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 이론으로 살펴 본 청소년기 특징
가. 프로이트
프로이드는 청소년기를 만 12~18세로 규정하였으며, 이때 청소년들은 사춘기에 접어들면서 다양한 유형의 갈등과 방황을 경험하게 된다고 하였다. 또한 신체발달로 생식기능이 성인과 비슷해지면서 강한 성적 호기심을 가지게 되고 이로 인하여 성범죄를 일으킬 수도 있다고 하였으며, 더불어 자신의 성정체성에 대해 많은 고민을 할 수도 있다고 하였다. 청소년기 남성은 자신의 진정한 사랑을 찾길 원함과 동시에 성적 쾌락을 추구하게 되고, 한편으로는 사회적으로 성인과 비슷한 역할을 요구받음으로서 스트레스를 받게 된다고 하였다. 여성도 마찬가지로 아버지로부터 벗어서 자신의 사랑을 찾길 원함과 동시에 생리를 시작함으로 여성으로서 자신을 보다 분명하게 인식하게 된다고 하였다.
나. 반두라
반두라 이론에 의하면 청소년의 특징적 문제는 관찰학습에 기인한다고 보고 있다. 즉, 각종 유해매체나 선정적 유해 환경들은 청소년들로 하여금 성적 충동이나 범죄충동을 느끼게 하고, 자신도 그러한 행동을 해보고 싶다는 동기를 자극하게 된다. 청소년 문제행동은 대리적 조건형성을 통해서도 이루어지는데, 예를 들어 선정적 유해매체에서 이성간의 난잡한 성적 행위를 모방해 관찰학습이 일어나고, 다른 사람이 상이나 벌을 받는 것을 보고 대리경험에 의해 자신의 그 행동을 증가시키거나 감소시킬 수 있다. 이러한 반두라의 이론을 청소년들에게 대입시켜 보자면, 청소년들은 유해매체를 접하게 되고 관찰학습을 통하여 자신도 그러한 성적행위를 하고 싶다는 열망을 갖게 되는 것이다.

참고 자료

집단심리학과 자아분석 지그문트 프로이트(심리학자) 저 | 이상률 역 | 지도리 | 2013.08.16
청소년복지의 이해 정규석, 김영미 외 1명 저 | 학지사 | 2013.09.05.
청소년복지 송주미, 강경미 저 | 대왕사 | 2014.03.10.
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