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아동의 연령별 언어발달 특성에 따라 적합한 책의 특성을 기술하고 언어발달과 문학 경험과의 관계를 작성하시오

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.05 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 3세
2. 만 4세
3. 만 5세
4. 시기별 언어능력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

아동문학은 아동의 언어발달과 인지발달은 물론, 사회성 발달 및 정서발달에도 큰 도움을 준다. 또한 건강한 자아개념과 사고력을 확장시켜주어 긍정적으로 우리사회와 세상을 이해하는데도 도움을 주는 바, 본 과제에서는 아동의 연령별 언어발달 특성에 따라 적합한 책의 특성을 기술하고 언어발달과 문학 경험과의 관계를 작성하여 보겠다.

<중 략>

이 시기 영유아의 인지 발달적 특징으로는 남녀의 성역할등 인식하기 시작하며, 사회적 인간관계에도 관심이 많다. 성인 및 또래의 인정과 칭찬에 민감하다. 또한 글자 단어를 어느정도 정확하게 인식하기 시작하며, 읽고 쓰기 위한 모양의 변별이 가능한 시기이며, 왕성한 호기심으로 질문이 많아지는 시기이다. 따라서 영유아들이 궁금해 하는 것들에 대하여 자세하고 세밀하게 대답해 주는 것이 중요하며, 남녀차별에 있어서도 어느 정도 말해 주는 것이 좋다.

<중 략>

이 시기 영유아들은 완전한 문장으로 말을 할 수 있으며, 의사소통을 할 수 있다. 문장형태와 문장이해력이 성인의 언어 형태와 유사하며 글자의 이름.소리. 단어와 변별이 가능하며, 읽기와 쓰기에 흥미를 느끼고 , 기본 기술이 습득한다. 그리고 이 시기 영유아들은 또래집단을 통한 협동을 즐기고 사물에 집중하는 시간이 길어지기 시작한다. 인지발달 및 행동에 있어서도 정교한 색칠하기, 오리기,복잡한 쌓기 구조를 만들기를 좋아하며, 자신의 행동과 말을 또래집단과 비교하기도 한다.

<중 략>

정상적인 3세 아동은 말을 많이 하고, 빠르게 말하며, 질문을 많이 한다.
․ 문장은 점점 길어지고 다양해진다. 예를 들면, ‘신디는 물에서 놀고 있다.’, ‘엄마는 일하러 갔다.’와 ‘고양이는 배가 고프다.’ 등.
․ 구어를 사용하고 요구하며, 항의하고, 동의하기 위해 농담도 한다.
․ 동화를 이해할 수 있다. 그리고 우스꽝스럽고, 크고 비밀스러운 개념 들을 파악할 수 있고, ‘낮에는 밝고, 밤에는…’와 같은 추론을 완성할 수 있다.
․ 조음에서 특정음을 대치한다.

참고 자료

유아 발달 조형숙, 박은주 외 3명 저 | 학지사 | 2014.09.20
아동의 인지발달 김재은(교수) 저 | 창지사 | 2014.09.26.

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