검색어 입력폼

한국의 교육문화

저작시기 2013.11 |등록일 2014.10.05 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 소외
2. 학습능력 지상주의
3. 스펙 쌓기
4. 전략적인 가족 비즈니스

본문내용

초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년. 총 12년간의 학교교육은 대한민국의 국민이라면 매우 보편적이면서도 개인적인 체험 중 하나로 느껴질 것이다. 우리는 공교육 기관인 ‘학교’라는 제도적 공간만의 문화를 피부로 직접 느끼며 동시에 주체로써 그 문화를 형성해오고 있다. 이러한 교육문화는 사람들이 마음에 품고 있는 교육의 형식이며, 교육을 지각하고 관계 지으며 해석하는 모델로 정의된다. 즉, 한 사회의 구성원들이 공유하고 있는 교육의 모습이며 교육이 이루어지고 있는 사회의 맥락 속에서 이해되어 지는 양상인 것이다. 따라서 한 사회의 교육문화는 인간과 인간관계, 즉 정치적, 사회적, 역사적, 문화적 맥락의 특성을 포함하고 있으며, 교육이라는 공간속에서만 발현되는 것이 아니라, 다양한 사회적 변인과 복합적으로 맞물려 있다.

참고 자료

이종각(1995). 교육인류학탐색. 서울: 하우.
강창동(2012). 한국의 교육문화사. 서울: 원미사.
다운로드 맨위로