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상동행동 문제 해결 사례

저작시기 2013.05 |등록일 2014.10.03 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 21페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 선정한 문제점: 상동행동

2. 문제 해결 방안 (IEP 구성요소)
1) 인적 사항
2) 현행 수준
3) 목표 설정 등

3. 해결 방안에 대한 성찰
1) 장단점
2) 실현 가능성

본문내용

상동 행동이란?
같은 동작이나 말을 일정 기간 반복하는 것이다. 특별한 상황에서 발생하기도 하고 일정한 시간을 간격으로 반복적으로 나타나기도 한다. 상동행동은 지적장애, 자폐 또는 그 밖의 발달장애를 지닌 아동들에게 쉽게 나타나는 행동 중의 하나로, 지도가 요구되는 문제 행동으로 지적되고 있다.

아동 A
연령 : 만 8세 (2006년 당시)
가족구성원 : 아버지, 어머니, 남동생
성격 : 호기심이 많고, 산만하며, 쉽게 짜증을 냄
언어 특성
- 사용언어 : 한국어
- 간단한 2어문 사용
- 지연된 반향어, 혼잣말, 빠른 발음
주요 장애
주요 장애 : 자폐증
2차 장애 : 이외의 발달장애
행동 특성
- 혼자 있기를 좋아하고, 시선을 회피함
주의가 산만함
- 한 가지 이상의 상동행동 (괴성 지르기, 허공이나 바닥에 낙서하기, 뛰면서 소리 지르기 등)
놀이 및 대인 관계
- 혼자 놀이 (또래와 어울리지 못하고 구석에서 상동행동을 하면서 논다)
- 어른의 장난에 수동적으로 반응
- 또래나 어른에 무관심, 자발적 접촉 없음

참고 자료

특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
대구대학교 연구자료
권명옥 · 박채진, 게임놀이가 전반적 발달 장애 아동의 상동행동 감소에 미치는 영향, Journal of Special Education & Rehabilitation Science, 2006
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