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아동문학의 장르별 종류를 나열하고 한권 선정하여 보육과정의 연계성(생활주제에 따른)을 고려하여 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 활동이 계획된 활동방법을 서술하시오

저작시기 2014.10 |등록일 2014.10.02 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 일반적 특성
2. 아동문학 장르와 그에 따른 특징
3. 아동문학 한권 선정 및 그에 따른 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
아동문학은 아동을 주 독자로 하는 문학의 한 유형을 의미한다. 또한 아동은 이러한 아동문학을 접함으로서 자신의 인지발달은 물론 정서적 안정 및 창의력 증진에도 긍정적 영향을 받게 되는 바, 본 레포트에서는 아동문학의 장르별 종류를 나열하고 한권 선정하여 보육과정의 연계성(생활주제에 따른)을 고려하여 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 활동이 계획된 활동방법을 서술하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 일반적 특성
아동문학은 언어와 그림으로 구성되는 것이 일반적이며, 그 자체의 창의성과 상상력으로 예술의 범주에 속하게 된다. 또한 아동은 아동문학을 접함으로서 과거 세대의 전통문화나 가치관을 습득할 수 있게 되고, 나아가 스스로 그러한 유물을 재창조하게 되면서 아동문학은 인류발전 원동력으로 작용할 수 있게 된다.

<중 략>

2. 아동문학 장르와 그에 따른 특징
가. 전승문학의 개념과 특징
전승문학이란 과거로부터 전해 내려오는 문학을 의미한다. 또한 전승문학은 입에서 입으로 전해져 내려온다는 특징을 지니고 있으며, 음성적 변화와 표정을 사용하는 구연이 필수적이라 인식되고 있다. 또한 오랜 기간에 걸쳐 많은 사람들에 의하여 창작되고 개작된다는 특징과 함께 구전에 의존하기 때문에 전승문학의 인물과 주제는 매우 단순하다는 특징을 가지고 있다.

전승문학은 음성적 변화와 표정을 사용하는 구연이 필수적인 문학이다. 따라서 전승문학 책을 그냥 읽기보단 책 주인공 이름을 해당 아이들의 이름으로 대신 불러주면, 아이들은 감정이입이 비교적 쉽게 될 수 있어, 문학에 큰 흥미를 갖게 된다. 또한 전승문학 구연 시 이야기 속에 대화는 직접화법을 사용하여 표현하고 불필요한 설명과 묘사를 피하는 것이 효과적이다.

참고 자료

동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2014.09.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.30
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