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교육과정 개발의 지도성과 경영관리

저작시기 2013.04 |등록일 2014.09.28 워드파일MS 워드 (docx) | 1페이지 | 가격 2,000원

목차

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본문내용

교육과정 개발의 지도성과 경영관리에서는 교육과정 개발에서의 지도성과 변화의 문제를 논의하고 그러한 지도성 발휘와 개혁을 위한 조직개발과 동기유발의 문제를 검토한다. 그리고 목표관리, 대인관계, 갈등관리 및 집단 의사결정 등 경영관리의 문제를 다룬다.
먼저, 교육과정 개발 지도자와 변화에 대해서 요약을 하자면 교육과정 개발 참여자의 부류에는 생산자와 소비자 그리고 교육의 조장자가 모여서 이루는 교육과정 개발을 하는데 이는 곧 총체적 참여를 의미한다. 이들의 역할에는 조정자와 조직자, 위임자, 평가자가 있고, 구체적인 활동 기능으로는 과업유지기능 또는 그것에 관련된 인지적 기능과 조직유지 기능 자아 유지 기능이 있다. 교육과정 변화의 유형에는 자생적 변화와 계획적 변화가 있으며 변화의 유형을 변화의 복잡성에 따라 대체, 보정, 재건 재구성, 가치 지향 변화로 제시한다.

참고 자료

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