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발더로프 프로그램

저작시기 2007.07 |등록일 2014.09.27 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

1. 발도로프 프로그램의 이론적 배경
2. 발도로프 교육목적과 원리
3. 발도로프 교육의 토대와 발달단계
4. 발도로프 교육의 특징
1) 교육방법
2) 환경구성
3) 교육내용
4) 운영 및 학부모와의 관계

본문내용

* 발도로프 프로그램의 이론적 배경
발도로프 교육은 독일의 교육사상가인 루돌프 슈타이너가 성장하고 진화하는 존재로서 인간의 본성을 중시하는 인지 자유 발도로프학을 바탕으로 만든 교육모델이다.
1919년 독일의 한 공장에서 슈타이너의 걍연이 있었는데, 그는 사회계층에 구별없이 모든 사람에게 열려있는 12년의 통합학교에 대해 역설하였다. 이를 계기로 공장 사람들의 지원을 받아 세운 학교가 공장의 이름을 딴 자유-발도로프 학교이다.

* 발도로프 교육목적과 원리
발도로프 유치원의 교육목적은 전인적인 인간교육을 추구하는데 있다. 그들은 인지 중심으로 치우친 교육에 반대하며 다음과 같은 원리들을 중요시한다.
- 인간은 모든 가능성들이 내면에 집중되어 있다.
- 유아가 행하여 얻은 경험들은 어른이 되어서도 행할 수 있는 방식들에 영향을 준다.
- 유아에겐 스스로 발전할 수 있는 시간과 공간이 필요하다.
- 놀이는 유아의 진지한 작업이다.
- 능숙한 손가락 놀림은 활동적인 생각을 만들어 낸다.
- 교육의 중심은 유아의 자립적인 발달을 돕는 것이다.
- 학습의 기본형태는 모방이다.

참고 자료

없음
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