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[유아수과학지도] 문학을 통한 과학교육 수업계획안 - 마찰을 이용해 보아요(만4세, 소집단), 그림자를 어떻게 만들 수 있을까(만5세, 소집단)

저작시기 2014.09 |등록일 2014.09.24 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

정성껏 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
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목차

1. 마찰을 이용해 보아요 - 대상(만4세), 집단구성(소집단)
2. 그림자를 어떻게 만들 수 있을까 - 대상(만5세), 집단구성(소집단)

본문내용

1. 마찰을 이용해 보아요 - 대상(만4세), 집단구성(소집단)
· 도입
동기유발
∘목표 확인
1. 동화책을 듣는다.
2. 동화내용을 회상한다.
• 이 동화에서는 무엇에 대해 말하고 있나요?
• 어떤 모양이 잘 굴러갔나요?
• 다른 모양의 바퀴는 잘 굴러갈까요?
· 전개
소 재탐 색
∘방법알기
∘활동하기
1. 사진자료를 보고 바퀴 모양을 탐색한다.
• 바퀴는 어떤 모양인가요?
• (사진을 보여주며) 이것은 어느 바퀴일까요?
2. 바퀴들의 공통점을 알아본다.
• 이 바퀴들의 공통점은 무엇일까요?
3. 바퀴들이 왜 둥그런 모양인지 알아본다.
• 바퀴는 왜 둥그런 모양일까요?
• 다른 모양의 바퀴들은 안 굴러갈까요?
• 왜 그렇게 생각했나요?
4. 실제로 그런지 실험해 본다.
• 선생님이 준비한 여러 모양의 바퀴들을 가지고 왔어요. 우리 다 같이 한번 굴려볼까요?
5. 실험한 결과를 비교해본다
• 이 모양은 잘 굴러가나요?
• 어떤 모양이 잘 굴러가나요?
6. 바퀴 만들기를 해본다.
• 어떤 것들로 바퀴를 만들 수 있을까요?
• 무엇으로 바퀴를 연결할 수 있을까요?
• 선생님이 준비한 재료들로 바퀴를 만들어 볼까요?

참고 자료

없음
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