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피아제의 인지이론과 비고츠키의 인지이론의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오

저작시기 2014.09 |등록일 2014.09.23 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

피아제의 인지이론과 비고츠키의 인지이론의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 인지이론 주요 내용
2. 피아제와 비고츠키 인지이론의 공통점과 차이점
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인지발달이론의 대표적 학자로는 피아제와 비고츠키를 들 수 있다. 피아제와 비고츠키는 인지발달이론을 대표하는 학자이자 모두 전 생애적 접근으로 인간의 인지발달을 설명하고 있다는 공통점이 있지만, 두 학자의 인지발달이론은 주요 내용에서 각기 다른 차이점이 있는 바, 본 과제에서는 이러한 피아제의 인지이론과 비고츠키의 인지이론의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 인지이론 주요 내용
가. 피아제
피아제는 인간의 인지발달을 총 4단계 즉, 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하여 설명하고 있으며 총 4단계의 발달단계 내용은 다음과 같다.

1) 감각 운동기
감각운동기 단계에 있는 영유아는 사물에 대한 개념이 확립되어 있지 못하기 때문에 인지사고의 폭이 제한적이다. 그리고 언어를 구사할 수도 없기 때문에 모든 사고와 행동은 감각적이라는 특징을 나타내 보이게 된다. 이에 따라 감각 운동기 인간의 언어와 행동은 감각적으로 반복되는 특징을 나타내 보이게 된다.

2) 전조작기
전조작기는 보통 2세에서 7세까지 시기를 의미한다. 전조작기 인간은 감각 운동기에 감각적으로 행동하고 사고했던 것에서 탈피하여, 점차 언어를 습득하게 되면서 사물에 대한 개념이 확립되기 시작한다. 그리고 이때 지속적으로 언어를 습득하면서 상징적 능력과 인지가 지속적으로 발달하게 되면서 이로 인하여 사물에 대한 속성 유추와 판단이 가능케 된다.

<중 략>

그 내용이 사뭇 다르다. 예를 들어 피아제는 영유아의 인지발달에 있어 사고를 영유아 발달 핵심과제로 보았으나, 비고츠키는 정서발달이나 다른 영역도 인지발달 못지 않게 중요하다고 보았다. 그러나 피아제와 비고츠키 이론의 공통점도 존재한다. 예를 들어서 보육 학습의 상황에 있는 영유아들의 인지능력 또는 지적 수준에 맞는 학습 내용과 환경이 적절히 제공되어져야 함을 주장한 부분이다.

참고 자료

사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2014.03.20
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.05.13
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.08.22
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