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2학년 읽기 (4단원 마음을 주고 받으며) 약안

저작시기 2013.07 |등록일 2014.09.22 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 600원

목차

1. 단 원

2. 지도의 실제
가. 본시 교수 ․ 학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성 평가 계획

본문내용

1. 단 원 : 4. 마음을 주고 받으며

2. 지도의 실제
가. 본시 교수 ․ 학습 개요
일 시: 2012. 6. 16(화). 1교시
대 상: 2학년 4반(남12,여12)

<중 략>

[활동1] 마음이 나타난 부분 읽을 때 주의할 점 알아보기
◦마음을 나타내는 부분을 읽을 때 주의할 점이 무엇인지 생각하게 한다.
•마음을 나타내는 부분을 읽을 때 주의할 점 무엇인지 생각하기
-마음을 나타내는 부분을 읽을 때 주의할 점 중 다음 빈칸에 들어갈 말은 무엇일까요?
(어떤 대상이요./ 마음과 태도요. /목적과 의도요)
-마음을 나타내는 부분을 읽을 때 주의할 점은 결국 무엇일까요?
(글쓴이가 어떤 대상에 대하여 글을 썼는지 살펴봐야 합니다. / 글쓴이가 대상에 대하여 어떤 마음과 태도를 가지고 있는지 살펴봐야 합니다. / 글쓴이가 왜 글을 썼는지 목적과 의도를 생각해 봐야 합니다.)

[활동2] 글에서 마음이 나타난 부분 찾기
◦‘민지야, 미안해’ 글을 읽으며 마음이 나타난 부분을 찾도록 한다.
•‘민지야, 미안해’ 글을 읽으며 마음이 나타난 부분 찾기
-‘민지를 일으켜 줘야 하나? 아니면 우리 편에게 공을 전달해야 해나?’에는 어떤 마음이 나타나 있나요?
(망설이는 마음이 나타나 있습니다. /고민하는 마음이 나타나 있습니다.)
-“민지는 나에게 눈길도 주지 않았다.”에는 어떤 마음이 나타나 있나요?
(서운한 마음 / 아쉬운 마음 /섭섭한 마음 / 미안한 마음이 나타나 있습니다.)

참고 자료

없음
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