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유아기 정신건강에 도움이 되는 건강교육 프로그램 구성.

저작시기 2014.09 |등록일 2014.09.19 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

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목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아기 정신건강 문제
2. 유아기 정신건강에 도움이 되는 건강교육 프로그램 구성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
유아 정신건강은 일반적으로 충분한 신체적ㆍ인지적ㆍ정서적 발달로 언급된다. 그리고 신체적으로나 정신적 혹은 행동적으로 자기가 처하고 있는 발달단계에 맞는 발달과제를 성취하고 있으며 그것이 잘 이루어진다는 보장이 되면 그 아동은 정신적으로 건강하다고 하였다. 즉 다른 시기들에 비해 발달단계에 맞는 발달과업을 잘 달성하고 있는지에 더욱 중요성을 부여한다. 미국정신위생위원회의 보고서에서는 ‘정신건강이란 다만 정신적 질병에 걸려있는 상태만이 아니고 만족스러운 인간관계와 그것을 유지해 나갈 수 있는 능력을 의미한다. 이것은 모든 종류의 개인적, 사회적 적응을 포함하며 어떠한 환경에 대해서 대처해 나갈 수 있는 건전하고 균형되고 통일된 성격발달을 의미한다.’고 함으로써 적응력과 인간관계에 비중을 두어 개념을 구성하고 있다. 아래에서는 위와 같은 유아기 정신건강에 도움이 되는 건강교육 프로그램 구성하여 보고자한다.

참고 자료

정인숙, “유아의 신체활동 참여와 정신건강 및 신체적 자기효능감의 관계”, 영남대, 2009
박선환외, “정신건강론”, 양서원, 2010
이혜숙, “유아의 게임 몰입성과 유아의 정신건강 및 어머니의 양육태도 간의 관계 아동발달의 이해”, 성균관대, 2010
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