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대화진행과정기록표1

저작시기 2013.09 |등록일 2014.09.18 | 최종수정일 2016.08.03 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 환자의 언어적/비언어적 의사소통
2. 간호학생의 언어적/비언어적 의사소통
3. 분석 및 이론적 근거

본문내용

* 환자상태요약 : 머리 길이는 어깨정도까지이고 파마한 머리를 하나로 묶고 다니며 위생상태는 양호하다. 약간 검은 피부이지만 혈색은 보통이 고 무테안경을 썼다. 보통 체격에 키는 163cm정도이고 제 나이로 보인다. 병식이 있으며 다이어트 댄스, 요가, 미술 치료 등 병동의 다양한 프로그램에 참여하고, 병동의 규칙에 이탈되는 행동은 하지 않는다. 평소에 집단치료실이나 병실에서 창밖을 바라보고 있거나, 다른 환자나 간 호학생과 대화를 나눈다. 대화 시에 목소리는 차분하며 자신의 의견을 잘 이야기하고, 타인의 의견을 존중하고 배려심이 있는 태도를 보인다.

<중 략>

자신을 제공함 : 다음 기회에도 나를 치료적인 도구로 제공하겠다는 것을 표현한다.
초점맞추기 기법을 썼으면 좋았을 것 같다.
침묵 : 환자가 생각할 시간을 가지는 것 같고 환자가 중단한 내용에 대해 질문하면 압박감을 줄 것 같아 침묵하며 환자가 이야기하는 것을 기다린다. 환자는 말을 하려다가 말았지만, 이야기를 피하는 것 같아서 엄밀히 조사하지 않았다.
조증 환자가 스스로 화제를 바꿀 때 초점맞추기 기법을 썼으면 더욱 좋았을 것 같다.
정보 제공 : 운동의 효과에 대하여 간단한 정보를 제공한다. 상투적이므로 비치료적이다.
제안하기 : 지속적인 운동을 제안한다.
상식적인 내용에서 그쳤으므로 비치료적이며 더 구체적인 간호학적 지식을 제공하는 것이 좋을 것 같다.
재진술 : 환자가 도움이 된다고 표현한 것을 다시 반복하여 질문함으로써 환자의 위기 대처방법을 고려할 수 있다. 대화를 종결함

참고 자료

없음
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