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보육시설에서의 영유아관찰(영유아관찰계획, 관찰단계, 관찰양식, 영유아발달체크리스트양식)

저작시기 2014.08 |등록일 2014.08.31 | 최종수정일 2016.03.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,700원

소개글

최선을 다해서 작성하였습니다.

목차

1. 관찰의 목적
2. 관찰을 하는 바른 태도
3.주관적 관찰/ 객관적 관찰
4. 관찰을 위한 계획하기
5. 무엇을 관찰할 것인가
6. 관찰의 단계

◈관찰 양식(예시3)◈
◈관찰 양식(예시4):발달체크리스형식에 의한 관찰◈
[만 0세(0~12개월) 발달 체크리스트]
[만 1세(12~24개월)발달 체크리스트]
[만 2세(24~36개월) 발달 체크리스트]
[만 3세 발달 체크리스트]
[만 4세 발달 체크리스트]
[만 5세 발달 체크리스트]
◈관찰 양식(예시5):자유선택활동시간의 관찰◈
【참고문헌】

본문내용

보육시설에서 좋은 교사가 되기 위해서는 먼저 좋은 눈을 가지고 있어야 한다. 좋은 눈을 가진 교사는 현재의 교육 환경, 교사의 역할, 유아의 행동을 파악하고, 개선할 수 있는 방향을 모색하며, 자신이 설정한 방향에 대한 평가를 내릴 수 있다.
일반적인 보육현장에서의 관찰기록은 첫째, 관찰의 목적을 명확히 설정되지 않았고, 둘째, 관찰의 목적이 분명하다 할지라도 관찰의 기준이 없는 상태에서 관찰했기 때문이고, 셋째, 관찰한 것을 정리하는 방법에 대한 계획이나 기준이 나타나있지 않기 때문에 관찰의 궁극적인 목적을 파악하는 데는 미비한 경우가 많다. 따라서 보육교사들이 영유아를 관찰하는 목적과 특징 , 관찰방법에 대해 알아보고자 한다.

1. 관찰의 목적

보육활동을 진행하면서 영유아의 정보를 얻기 위해서 교사가 사용할 수 있는 방법에는 여러 가지가 있을 수 있으나 일상생활 속에서 가장 자연스럽게 사용할 수 있는 방법이 바로 관찰이다.

관찰의 목적은 다음과 같다.

가. 관찰대상의 발달을 이해 할 수 있다.

보육교사는 관찰을 통해 수집한 자료를 기초로 영유아의 장․단점을 파악할 수 있고, 영유아가 가지고 있는 문제점을 진단하고 분석하여 그에 적절한 도움을 줄 수 제공할 수 있다.

나. 관찰은 영유아를 이해하는데 필수 조건이 되지만 보육교사 자신을 이해할 수 있다.
보육교사는 영유아의 행동뿐만 아니라 자기 자신의 행동이나 사고도 주의 깊게 살필 수 있는 능력을 키운다.

다. 관찰에서 얻어진 자료는 다음 활동을 계획하는데 기초가 된다.
보육교사는 영유아 관찰을 통해 개별 유아뿐만 아니라 학급전체의 발달, 흥미 수준 등을 이해하고 이에 기초한 보육활동을 계획하고 실행을 한다. 따라서 보육교사는 관찰을 통해 자신의 활동을 평가해 보고 영유아의 발달에 적합한 활동으로 제공할 수 있다.

참고 자료

김동례. 제1기 평가인증 보육시설의 조력을 위한 워크샵- 보육시설하루 일과 계획 및 운영. 전남보육정보센터 조력워크샵
김동례. 평가인증 조력. 월간유아연재 자료. (일일보육계획, 영유아 관찰편)
김태희 역. 유아를 평가하는 6가지 간단한 방법
김희진,박은혜,이지현. 유아교육기관에서의 관찰. 창지사
광주삼성어린이집 운영계획 보고서. 자유석택활동시간의 영유아관찰일지
박경자. 유아행동관찰. 학지사
손순복. 영유아보육과정 계획 및 운영. 2014-연수 1호 전남보육정보센터 연구자료
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