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심리검사의 활용

저작시기 2014.01 |등록일 2014.08.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

1. 평가의 유형
2. 검사의 기초 개념
3. 표준화 심리검사의 분류

본문내용

평가의 정의
평가는 문제의 확인, 진단, 그리고 교수·학습 및 중재전략 수립과 효과성 측정을 비롯하여 다양하게 적용되어 왔다. 평가에서의 중요한 고려사항은 첫째로 대상(아동이나 청소년 등)에 대한 합당한 의사결정이고 둘재는 관련정보를 모우는 활동이다.

평가의 기능과 제한점
1. 순기능
1) 아동이 경험하고 있는 장애의 특성을 간략하게 요약
2) 전문가들 간의 의사소통을 원활히 하도록 도움
3) 개입방법에 대해서도 시사점을 제공
2. 역기능
1) 평가대상이 되는 아동에게 꼬리표를 붙임
2) 진단이 아동에 대한 이해를 증진시키기 보다 아동에 대한 몰이해를 초래 할 수도 있음
3) 아동이 특정 유형으로 진단될 경우 그 유형 내에서 개인의 개인차가 무시될 수 있음
4) 아동에 대해 낙인을 찍고 편견이나 부정적인 기대를 가지게 할 수 있음

평가의 유형
표준화검사를 통한 평가
표준화검사란 검사의 규준이 마련되어 있는 검사를 의미한다. 표준화검사는 규준집단 이라고 하는, 나이나 성별이 분명하게 규정된 대표적인 집단을 기준으로 검사의 척도를 만들어 둠으로써 평가대상이 되는 각 개인의 점수를 원래 기준이 되었던 규준 집단 내에서의 서열점수로 재해석할 수 있도록 제작된 검사이다.

참고 자료

없음
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