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학문중심 교육과정

저작시기 2014.05 |등록일 2014.08.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 개념
2. 발생동기
3. 특징
4. 장점
5. 단점

본문내용

1. 개념 구조화된 일련의 의도된 학습결과로서 각 학문에 내재해 있는 지식 탐구 과정의 조직

2. 발생동기
- 1957년 소련의 인공위서 스푸트니크(Sputnik) 발사에 의한 충격 때문에
- 지식과 기술의 폭발적인 증가에 대처하기 위하여 전이가가 높은 지식을 선정하여 가르쳐야 한다는 요구 때문에
- 경험중식 교육과정이 학문적이고 체계적인 사고를 소홀히 하였기 때문에
- 적은 양이 지식으로 활용범위를 극대화하기 위한 노력의 출현 때문에

참고 자료

없음
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