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주5일 수업제가 학생들의 여가활동에 미친 영향에 대한 조사설계

저작시기 2014.06 |등록일 2014.08.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,400원

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌검토
Ⅲ. 연구의 분석틀
Ⅳ. 조사설계 1: 실험설계
Ⅴ. 조사설계 2: 인터뷰(Interview)
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

정부는 2012년부터 전국의 모든 초·중·고등학교를 대상으로 주 5일제 수업을 전면적으로 실시하였다. 주 5일제 수업의 실시를 통해 정부는 학생들이 자유롭게 2일이라는 자신만의 시간을 가지게 하여 자기 주도적으로 여러 가지 자기계발을 할 수 있는 시간을 갖는 등 많은 긍정적인 효과를 가져 올 것으로 기대하였다. 그리하여 창의적인 학습활동이 가능할 것이라고 예측하였다. 또한 이로 인해 학생들의 여가활동 시간이 늘어날 것이라고 판단되었다.
그러나 정부와 주 5일제 수업을 찬성한 쪽의 생각과는 달리 오히려 주 5일제 수업이 학생들의 여가활동을 제한하는 결과를 낳고 있다는 이야기도 있다. 양 측에 상반되는 의견이 존재하는 가운데, 주 5일제 수업이 전면적으로 실시 된지 3년차에 접어든 지금, 주 5일제 수업이 학생들의 여가활동에 어떠한 영향을 미치고 있는지를 연구해 보는 것이 필요할 것이라는 생각이 든다.

<중 략>

인터뷰의 방식은 ‘구조화 면접 방식’을 사용하기로 하였다. 인터뷰의 실시 전에 표준화된 질문 양식인 인터뷰 프로토콜을 만들어 놓고 그것에 따라 모든 응답자에게 동일한 질문을 실시하고 동일한 순서에 의해 진행하는 방법을 말한다. 이것을 통해 응답자의 응답의 일관성을 높이고 신뢰성을 추구할 수 있을 것이다.
인터뷰에 의한 연구의 연구 시점 또한 주5일 수업제가 시행된 지 3개월이 지난 시점이라고 가정하기로 한다. 먼저 인터뷰 프로토콜을 만들고 공공인재학부의 학생들 중 중학생 조카나 동생이 있는 사람 5명을 정해 그들을 통해 중학생 5명을 대상으로 인터뷰 프로토콜에 대한 사전조사를 실시한다. 이러한 사전조사를 통해서 작성한 인터뷰 프로토콜을 가지고 정확한 인터뷰가 가능한지를 점검해보는 것이다. 사전검사를 통해서 응답의 반응을 토대로 문제점을 파악한 후 수정을 한다.
인터뷰 응답자의 모집단은 인천광역시의 중학교 2학년을 대상으로 한다. 중학교 2학년을 선정한 것은 실험설계 부분에서의 이유와 같다. 표본은 인천광역시의 중학교 2학년 중에서 5개의 학교를 무작위로 선정하고 또 각각의 학교에서 2학년 4명씩을 무작위로 선정하여 총 20명에 대해 응답을 실시한다.

참고 자료

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