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Donald F. Kettl의 학습관료제론 시험 정리

저작시기 2013.05 |등록일 2014.08.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. Kettl의 학문세계
Ⅱ. 정부조직의 학습을 방해하는 요인 (4가지)
Ⅲ. 학습관료제의 명제 (4가지)
Ⅳ. 학습관료제의 구축을 위한 제언

본문내용

kettl은 에너지, 환경, 과학뿐만 아니라 여러 공공조직의 자문위원으로서 정책이나 조직구조 및 운영혁신의 문제해결에 직접 참여하고 있는 학자. 그는 현재 진행중인 지식 정보화의 추세는 국가행정의 역할과 구조에 영향을 끼치고 있으며, 이 때문에 조직모형도 전통적인 계층제 조직에 많은 변화를 가져오고 있다고 하였다. 이러한 관점에서 그는 잘못된 지식을 폐기하는데 능숙한 학습조직이론은 현대 행정 조직이론에서도 중요한 연구대상이라 하였다.

<중 략>

① 학습은 필수적이다.
과학기술에 발전에 따른 불확실성과 전문성에 대해 무능한 정부에 대한 공통적 교훈은 정부관료제에 학습시스템이 제대로 구축되지 못한다면 커다란 재앙을 초래한다는 것이다.

② 정보가 핵심이다.
관료조직에 학습이 일어나려면, 첫째 그 조직을 둘러싼 환경 변화를 먼저 인지해야하고, 둘째 이러한 인지가 타당한가에 대한 판단이 필요하고, 마지막으로 대응책을 강구할 수 있어야한다. 최근 정부재혁 과정에서의 문제점은 ‘학습’이라는 요소가 결어되었다는 것이다. 정보조직혁시 없이는 정부성과가 향상될 수 없다는 점을 간과

참고 자료

없음
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