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[보육과정] 뱅크스트리트 프로그램의 이론적 배경과 교육목적 및 목표, 뱅크스트리트 프로그램의 교육내용과 활동 및 환경구성과 평가

저작시기 2014.07 |등록일 2014.07.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

1. 뱅크스트리트 프로그램의 이론적 배경
(1) 철학적 배경
(2) 심리학적 배경
(3) 회학적 배경(역사, 시대적 배경)
(4) 영향을 미친 학자의 사상이론
① 듀이
② 프로이트
③ 에릭슨
④ 피아제

2. 교육목적 및 목표
(1) 교육목적
(2) 구체적 목표

3. 교육내용 및 활동
(1) 현장학습
(2) 사회 교과목에 대한 강조
(3) 언어의 역할 강조
(4) 과학과 수학에 대한 접근
(5) 통합된 교과과정

4. 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 배치된 교재 교구의 선정

5. 평가
(1) 현대적 의의 및 의견

참고문헌

본문내용

1. 뱅크스트리트 프로그램의 이론적 배경

뱅크스트리트 프로그램은 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것 보다는 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 창의성과 자신감을 가진 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다.

(1) 철학적 배경

뱅크스트리트 프로그램(Bank Street Program)은 미국에 있는 모델 프로그램 중에서도 가장 현대적 의미의 아동중심, 아동발달을 강조하는 교육 프로그램의 하나로 알려져 있으며 특히 듀이의 진보주의 교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프로그램이다. 학자에 따라서는 개방 교육으로 분류하기도 한다. 근본적으로 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고 인간 발달에 대한 환경의 요소를 중시했다.

(2) 심리학적 배경

진보주의 교육 철학을 가지고 교실을 실제로 운영하는 과정에서 심리학의 영향을 많이 받게 되었으며 그 중에서도 Freud의 정신 역동적 이론의 영향을 직접적으로 받았으며, 자율적 자아형성과정의 발달에 관심을 둔 에릭슨의 영향을 많이 받았다. 또한 피아제와 같이 인지발달에 주된 관심을 가진 형태심리학자나 발달 심리학자의 이론에 기초하였다. 이 프로그램은 프로이드, 에릭슨, 피아제 등 심리학자들의 인간 발달에 관한 이론과 상호작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 상호작용 프로그램이라고 한다.

참고 자료

장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014
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