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[보육과정] 보육과정의 사회·문화적 기초와 아동에게 미치는 사회·문화적 요인

저작시기 2014.07 |등록일 2014.07.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

1. 사회·문화적 기초
2. 복지사회 구현
3. 가족구조의 변화
4. 여성의 사회참여
5. 빈곤 문제와 빈곤아동
6. 자연환경 보전 교육
7. 문화전통의 계승과 다문화교육
8. 장애아 통합교육

본문내용

아동에게 미치는 사회적·문화적 현실은 무엇인가?
- 이 질문을 통해 보육과정을 계획해야 한다.
- 보호와 교육은 사회문화적 토양의 영향을 지속적으로 받으며 변화 발전해 나간다.
- 현대 영유아 교육에 영향을 미치고 있는 사회문화적 요인을 살펴봄으로써, 그것이 보육과정에 어떻게 융화되어야 하는지를 살펴보아야 할 것이다.

* 사회적 차원에서 보면 교육이란 사회구성원들에게 특정상황에서 어떻게 행동해야 하는가하는 생활행동양식을 가르쳐 주는 것. 듀이는 생활중심교육, 경험중심교육을 강조한다. 교육은 한 사회의 이상, 요구, 변화를 반영하며 그 사회 속에서 문화전승의 기능, 사회통합적 기능, 사회충원의 기능, 사회적 지위 이동의 기능, 사회혁신의 기능을 갖는다. 인간이 창조한 문화는 특정한 상황에서 개인이나 집단행동을 예언할 수 있게 한다. 개인에 대한 역할기대와 같은 문화적 기대가 인간행동에 영향을 준다.

2. 복지사회 구현

- 복지사회란 인간으로서 가치를 유지하고 행복한 삶을 누릴 수 있도록 보장되어 있는 사회로 인도주의 평등주의 보상주의를 기본 이념으로 한다.
- 인도주의는 인간존중사상을 근간으로 하고 있고 평등주의는 인간의 가치를 평등을 근간으로 하며 보상주의는 사회적 실조아의 구제를 우선 과제로 삼고 있다.
- 복지사회에서는 유아기 교육부터 평생교육에 이르기까지 교육기회가 공평해야하며 교육정책의 목표를 넘어선 의미의 교육 불평등 해소, 개인의 적성 및 능력에 맞는 교육 시행, 제도 개선과 교육기관에 대한 적절한 지원, 교육 결과의 적재적소 활용 가능한 제도적 장치를 마련해야 한다.
- 복지사회가 되기 위해서는 특히 소외된 계층에게 많은 혜택이 주어져야한다.

참고 자료

장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014
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