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Text Comprehension Instruction(텍스트 이해 교수법)

저작시기 2014.05 |등록일 2014.07.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

영어교수법 중 텍스트 이해 교수법에 대한 이해 및 교수법과 영어동화(Piggybook)을 활용한 영어지도안

목차

1. Text Comprehension Instruction(텍스트 이해 교수법)
2. Monitoring comprehension(이해 점검)
3. Using graphic and semantic organizer(그래픽 조직자와 의미 조직자)
4. Answering question(질문 대답하기)
5. Generation question(문제 만들기)
6. Lesson plan

본문내용

이해력은 읽기의 이유이다. 독자가 낱말을 읽으나 읽은 것을 이해할 수 없다면 읽기를 하고 것이 아니다. 훌륭한 독자는 읽기를 할 때 목적의식이 있으며 적극적이다.

? 훌륭한 독자는 목적의식이 있다.
- 만능 조리기계를 사용 방법을 알기 위해서/ 국립공원에 대한 정보를 얻기 위해서(안내서)/교육과정의 요건을 충족시키기 위해(교과서)/ 흥미를 위해서(잡지)/ 문학의 즐거움을 경험하기 위해서 (고전 문학)

?훌륭한 독자는 적극적이다.
- 세상에 대한 독자의 지식과 경험, 어휘와 언어 구조에 대한 지식, 읽기 전략 지식을 사용해서 훌륭한 독자는 1) 텍스트를 이해하며 최대한 2)활용하는 방법을 안다. 3)이해가 어려울 때와 그 문제를 해결하는 방법을 안다.

?[30년간의 연구] → 이해력에 대한 교육은 학생들이 읽은 것을 이해하며, 기억하고, 다른 사람들과 읽은 것에 대해 의사소통할 수 있도록 돕는다.

?과학 기반 연구가 효과적인 텍스트 이해 교수법에 대해 우리에게 말하는 것은 무엇인가?
- 주요 발견들은 교사들에게 흥미를 일으키고 가치가 있다.

?특정 텍스트 이해 전략을 사용하도록 하는 교육은 독자의 텍스트 이해력을 향상시킨다.
- 이해 전략은 독자가 텍스트를 이해하기 위한 일련의 단계이며 지각적 계획이다.
- 이해 전략 교수법은 학생들이 자신의 읽기 이해를 조절하며 목적적, 적극적 독자가 될 수 있도록 돕는다.

참고 자료

없음
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