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교육과정 개발 모형

저작시기 2014.06 |등록일 2014.07.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

기말과제로 제출했던 교육과정 개발 모형 입니다. :)
교재 요약 외에 인터넷 자료를 참고하여 정리하였으며,
각 학자별로 따로 구분하여, 각각 장단점, 특징 등을 서술하여 보았습니다.
교수님께 A+를 받은 자료이니 참고용으로 쓰시면 괜찮을 듯 합니다.:)

목차

1. 표지
2. 교육 과정 이론의 성격에 따른 분류
3. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
4. 워커의 모형
5. 아이스너의 모형

본문내용

1)교육 과정 이론의 성격에 따른 분류
* 포즈너 : 기존의 교육 과정 이론들이 교육 과정 계획을 위한 물음의 차원에서 ‘기술 생산적 관점’을 가졌느냐, ‘비판적 관점’을 가졌느냐로 구분.
기술 생산적 관점 - 절차적 물음, 기술적 물음
절차적 물음 : 어떤 단계를 따라 교육 과정을 계획할 것인가에 주된 관심을 갖는 입장. 타일러, 타바, 슈왑의 견해가 대표적.
기술적 물음 : 교육 과정을 계획하는 사람들은 실제로 어떻게 그 일을 수행하는가에 관심을 갖는 입장. 워커, 그 밖의 실증주의자들.
비판적 관점 - 개념적 물음, 이데올로기적 물음
개념적 물음 : 교육과정 계획의 요소들은 무엇이며, 서로 개념적으로 어떻게 관련되어 있는가에 주된 관심을 갖는 입장, 굿라드. 존슨, 외 개념적 경험론자들.

<중 략>

- 제시 양태와 반응 양태 : 여러 가지 형식으로 제시
- 평가절차의 유형 : 교육과정 개발의 전체 과정 지각 및 판단
④ 특징
- 합리적·과학적 입장과 대비되는 입장
- 인본주의/심미주의/예술적 방식의 교육과정 개발
- 교육에 대한 기존의 과학적, 기술적 접근 비판
- 예술 활동의 감정(connoisseurship)과 비평(criticism)을 교육평가에 적용
· 감정 : 사적인 차원의 행동
· 비평 : 공적인 성질의 행동으로 가치평가
- 교육적 비평의 측면
ⓐ 기술적 측면 : 평가의 목적, 내용, 절차, 결과를 세밀히 관찰해 그 특징과 질 을 생생하게 기술
ⓑ 해석적 측면 : 교육적 의미, 가치를 자세히 풀어 논리적으로 이해한 것을 설명
ⓒ 평가적 측면 : 기술 해석한 것에 대해 의미와 가치를 질적으로 종합판단

참고 자료

없음
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