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교육의 정의

저작시기 2014.07 |등록일 2014.07.08 | 최종수정일 2017.12.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서론
2. 교육의 어원상의 정의
3. 서양의 전통적인 두 가지 교육관
4. 교육학자들에 따른 교육의 정의
5. 여러 가지 정의방식의 따른 교육의 정의
6. 개인견해

본문내용

교육이란 단어의 의미는 ‘가르친다’라는 의미의 ‘교’자와 ‘기른다’라는 의미의 ‘육’자가 합쳐져서 만들어진 것이다. 교자의 의미는 윗사람은 베풀고 아랫사람은 모방한다는 뜻이며 육자는 선을 행하게끔 젊은이를 기른다는 뜻이다. 사전적으로 찾아보면 첫 번째는 지식을 가르치고 품성과 체력을 기름이란 뜻과 두 번째는 성숙하지 못한 사람의 심신을 발육시키기 위하여 일정한 기간 동안 계획적, 조직적으로 행하는 교수적 행동(가정교육, 학교교육, 사회교육 등)이라고 볼 수 있다. 교육이란 사람이 태어나기 전인 태교로부터 시작해 삶의 마지막 그 날까지 계속되는 것이다. 인간을 올바른 길로 이끌어서 훌륭한 사람이 되는 것을 목표로 하고 있다. 이처럼 교육이라는 것은 학교수업만을 가르치는 것이 아니라 인간의 삶 전체에 걸쳐 지속되는 것으로써 인간을 인간답게 기르는 것을 말한다고 할 수 있다. 즉 교육은 아름답고 화려하게 치장된 것이 아니라 우리 주변에 있는 그대로 소박하게 일어나는 현상이다. 교육을 일반적으로 정의하자면 교육이란 바람직한 인간형성의 과정이며 보다 나은 사회 개조를 위한 수단으로 가정, 학교, 사회에서 수시로 이루어지는 모든 작용을 말한다.

<중 략>

4)입문(initiation)으로서의 교육
* 입문으로서의 교육
- 아동학생을 어떤 생활의 형식 혹은 신념체계 속으로 들어가게 하는 것.
(고대 사회의 미성숙한 사람을 사회 성원으로 만들기 위한 고행식, 성년식의 의미)
- 교육은 가치 있는 활동과 사고형식에 아동을 입문시키는 과정.
- 교육의 주체와 객체 모두 중요
- 아동의 자기의식, 자발적 참여, 참여에 대한 최소한의 합의 등을 강조
(전통적 교육에서 무시한 부분들을 중요시 다룬 이론)
- 과도한 아동중심교육과 사회중심교육의 문제점 보완, 절충을 모색하려는 교육관

참고 자료

없음
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