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[아동건강교육] 영유아 안전사고의 원인과 유형 및 영유아 안전교육

저작시기 2014.07 |등록일 2014.07.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

1. 영유아 안전교육의 의의
1) 영∙유아 안전교육이란?
2) 영유아 안전교육의 필요성
3) 안전교육의 중요성

2. 영유아 안전사고의 원인
1) 연령별 사고유형
2) 어린이 안전사고 특징

3. 연령별 안전사고 유형
1) 신생아기 (1세 미만) 신생아기의 안전사고
2) 영아기(1-3세) 안전사고
3) 유아기(3~6세) 의 안전사고

4. 영유아의 안전사고의 영향 및 안전교육
1) 부모나 가정 특성
2) 영유아 안전교육의 방향
3) 영유아기에 발생하는 사고유형
4) 연령별 표준보육과정의 안전교육
5) 안전교육 기준
6) 2007년 개정 유치원 교육과정과 안전

참고문헌

본문내용

1. 영유아 안전교육의 의의

1) 영∙유아 안전교육이란?
“안전을 위협하는 여러 가지 환경적 요소로부터 영∙유아의 안전한 생활의 유지 및 확보를 목적으로 하는 교육”이다.
• 발달의 미숙 : 인지 수준, 근육 조정 능력, 행동기술, 상황에 대한 대처 방법의 미숙 등이다.
• 성인 중심의 생활환경 : 급격한 산업화와 도시화로 안전한 놀이 공간 축소, 사회적 시설과 설비들이 거의 성인에 맞게 구성되어 있다.
• 경험과 안전교육의 부족 : 영∙유아는 성인에 비해 경험이 부족하고 가정뿐만 아니라 영∙유아 보호시설 및 학교에서의 체계적인 안전교육이 부족하다.
• 안전 불감증과 낮은 준법 수준 : 사회 전반에 안전 불감증이 뿌리박혀 있으며, 법이 있어도 지키지 않는 성인들을 모방하고 학습한다.

2) 영유아 안전교육의 필요성
① 영유아는 안전사고의 위험성이 높은 시기이다.
② 안전사고의 원인이 비 안전 행동과 관련 있다.
③ 영유아의 안전에 성인들에 의한 보호나 안전 문제예방에 한계가 있다.
④ 영유아기가 안전교육을 실시할 수 있는 가장 효과적인 시기이다.

3) 안전교육의 중요성
영∙유아는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면, 신체적 능력이나 운동적 기능이 미숙한 상태이므로 주변의 위험 상황에 대한 지식이나 결과를 예측하는 능력이 부족하여 많은 위험 가능성에 노출되어 있다.

참고 자료

최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
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