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바람직한 부모 역할

저작시기 2014.05 |등록일 2014.07.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 5,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 부모의 역할
2. 다양한 역할 가운데 본인의 발달과정에 비추어 보았을 때 긍정적인 또는 부정적인 경험
3. 부모역할에서 각자가 중요하다고 생각되는 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

대부분의 인간들은 일정한 시기가 되면 결혼을 하고 아이를 낳으며 그 아이를 키우기 위해여 많은 일을 한다. 그 아이가 제 몫을 다하는 인간이 되게 하는 과정에서의 모든 노력은 그대로 교육 행위이다. 교육을 문자 그대로 풀이 한다면 가르쳐 기르는 것을 의미한다. 부모가 자식을 키우는 것도 결국 가르쳐 기르는 것으로서 처음부터 끝까지의 모든 교육과정이 교육이라고 할 수 있다. 그런 의미에서 가정은 교육의 장소이며 부모는 가장 확실한 교사이다.

사람들는 보통 교육은 제도화된 학교에서만 이루어지는 것으로 생각 하는데 그것은 커다란 착각이다. 물론 제도적으로 단계화된 학교에서 교육의 많은 부분을 담당하고 있다. 그러나 아이들는 태어나서 취학하기 전 까지의 기간을 비롯하여 학교에 들어간 이후에도 가정에서 부모와 접촉하는 시간이 훨씬 많기 때문에 가정에서의 교육, 즉 부모의 교육은 어떠한 교육보다도 중요하다. 그리고 보다 많은 시간을 부모와 함께 한다는 점에서, 아이의 나이가 어릴수록 부모의 교육적 역할은 더 중요할 수밖에 없다.

본론

1. 에릭슨의 부모의 역할

에릭슨은 심리사회적 자아 발달단계를 여덟 단계로 제시하고 있는데, 인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간(critical period)이있고, 그리고 모든 단계가 계획적으로 전개될 때 완전히 기능하는 성격이 형성된다고 한다. 각 단계들은 유전된 성격의 기초 기반이 점차적으로 전개되어 나타난 결과인데,

참고 자료

아동발달과 부모교육/ 시그마프레스 / 정영숙 外 2008
부모교육 / 양서원 / 김경희 外 2002
김성희의 부모교육 센터 http://cafe.daum.net/saseum1414/
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