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만2세아의신체발달 언어발달 사회성발달 정서발달 인지발달을 촉진 시킬수있는 프로그램들을 각각 한개씩 총 5가지 프로그램을 작성하시오

저작시기 2014.07 |등록일 2014.07.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

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▶ 음악을 들려주며 어떤 동물인 것 같은지 맞춰본다.
T : 선생님이 동물에 관한 수수께끼를 낼 건데 음악을 들려줄게요. C : 네./ 동물?
T : 네. 동물에 관한 음악, 그런데 우리가 음악을 들을 때는 어떻게 해야 될까요?
C : 조용히 해요./ 친구랑 떠들지 않아요./ 장난치지 않아요.
T : 잘 알고 있네요? 이제 들려줄게요. 어떤 동물인 것 같은지 잘 들어봐요.
▶ 어떤 동물인지 이야기 나누고 사진으로 확인해 본다.
T : 음악을 들어봤는데 어떤 동물인 것 같아요?(코끼리 곡)
C : 사자요./ 곰이요./ 코끼리요.
T : 왜 그렇게 생각해요? C : 소리가 되게 커요./ 곰이 달리기 하는 같아서요./ 쿵쿵거리는 소리가 나서요.
T : 아~ 그렇게 생각하는구나? 너희들이 생각한 게 맞는지 한 번 사진으로볼까요?

<중 략>

▶ “나비 애벌레” 노래를 두 번 이상 들려준다.
▶ 노래를 듣고 이야기를 나눈다.
T: 노래를 잘 들어보았나요?
노래에서 애벌레가 무엇을 했나요?
C: 집을 지었어요/ 잠을 잤어요~
T: 맞아요~ 실을 뽑아 집을 짓고 그 속에서 쿨쿨 잠을 잤어요. 그런데 잠을 잔 후에 애벌레는 무엇으로 변했나요?
C: 나비요~
T: 맞아요, 이 노래 속에 나온 애벌레는 나비가 되려고 준비하던 아이였나 봐요.
▶ 여러 가지 방법으로 함께 노래를 불러본다.
- 가사 없이 허밍으로 불러보게 한다.
- 선생님이 한 줄 씩 먼저 부르고 따라 부르게 한다.
- 다 같이 불러본다.
▶ 노래 가사에 나오는 의태어에 맞추어 움직여 본다.
▶ 의태어가 나올 때 함께 몸을 움직이며 노래를 불러본다. 노래 및 반주 CD 또는 피아노

참고 자료

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