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[유아문학] 유아문학의 장르별 개념과 이념 - 운문(동시), 산문(전래동화, 환상동화, 생활동화, 정보책, 전기)

저작시기 2014.07 |등록일 2014.07.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

1. 운문
1) 동시
(1) 동시경험
(2) 동시에 대한 최근 연구 동향
(3) 전래동요 및 창작동요

2. 산문
1) 전래동화
2) 환상동화
3) 환상동화의 유형
4) 생활동화(사실동화)
5) 정보책
(1) 글자 및 수
(2) 색과 모양/교통기관
6) 전기

참고문헌

본문내용

1. 운문

1) 동시
- 동시란 동심을 소재로 하여 인간과 사물에 대한 사고와 경험을 함축된 언어로 표현한 것으로 리듬감과 이미지를 특징으로 한다.

- 동시의 교육적 가치
① 독서에 대한 애호심을 기러준다.
② 언어발달을 증진시킨다.
③ 단어의 음성적 유사성과 차이점을 알게한다.
④ 자신의 느낌과 경험을 인식하게 한다.
⑤ 세상의 경이감에 대해 주의를 환기시킨다.
⑥ 과학에 대한 흥미를 제공한다.
⑦ 다른 활동을 위한 매개체적 역할을 한다.
⑧ 극놀이의 기회를 제공한다.

(1) 동시경험
동시는 감성/이성적인 아이로 성장하게 한다. 어렸을 때의 동시 경험은 유아의 정서 함양뿐 아니라 유아들이 가지고 있는 감성과 상상력을 통한 인간교육의 기초가 된다. 동시는 모국어 및 아니라 다양한 기능을 가르치는 매체가 된다. 모국어의 아름다움을 체험하는 매체, 정선된 시어를 통하여 언어 기능을 체험하고 사물에 대한 직관력을 기를 수 있다. 자신의 감정을 자연스럽게 표현 할 수 있는 능력이 길러준다.

참고 자료

이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014
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