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유아 수학 교육의 통합적 접근방법의 필요성과 유아를 위한 수학 활동을 수준별 확장 활동과 가정과 연계활동을 나누어 예를 들어 설명하시오

저작시기 2014.05 |등록일 2014.06.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.아동수학 통합교육의 개념
2.통합적 접근의 필요성
3.통합교육의 모형

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
현대는 유아를 전인적인 존재로 보는 관점을 갖고 수학을 위한 교수방법으로 통합교육이 성행하고 있다. 이는 수학을 언어, 문학, 음악, 미술 등과 통합하는 주제중심 접근으로 유아의 능동적 참여를 요구하기 때문에 아동수학교육의 통합적인 교육방법이 필요하다.

Ⅱ.본론
1.아동수학 통합교육의 개념
-유아가 일상생활, 프로젝트, 문학작품, 요리하기, 음악, 미술활동 들을 통해 전체적 맥락에서 학습한다는 가정에서 출발한다.
-유아의 경험과 지식을 보다 넓은 관점에서 탐구해 볼 수 있도록 분리된 경험과 지식을 유아에게 의미 있는 상황에서 전체와 관련짓고 결합시켜 전인적 지식을 도모하느 과정이다.

참고 자료

없음
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