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자기주도적 학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버 학습의 가능성을 설명하라

저작시기 2014.06 |등록일 2014.06.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기주도적 학습 이론
2. 구성주의 이론
3. 자기주도적 학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버 학습의 가능성
1) 자기주도적 학습 이론에 근거하여 사이버 학습의 가능성
2) 구성주의 이론에 근거하여 사이버 학습의 가능성
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사이버학습은 기본적으로 인터넷이라는 정보통신 기술을 기반으로 학습자 중심의 분산학습을 추구하는 새로운 교육유형으로, 인터넷을 매개로 전 세계의 정보와 자원을 언제 어디서나 손쉽게 접근할 수 있을 뿐만 아니라 학습자의 자기주도적 학습과 적극적인 참여를 높일 수 있다. 또한 사이버학습은 단순히 참고 자료를 찾거나, 일방적으로 수업을 전달하는 것이 아니라 학습자들 간에, 혹은 교사와의 지식 공유 및 갈등에 대한 조율을 통해 공동체의 지식을 구축해가는 사회적 학습 과정이다. 따라서 본론에서는 자기주도적 학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버 학습의 가능성을 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 자기주도적 학습 이론

자기주도적 학습을 학습 과정 중의 하나로 보고 학습과정의 결과로서 자기주도적 학습능력이나 의식의 변화를 기대하고 있는 반면, 자기주도적 학습을 학습 과정 중의 하나로 보아 학습 상황에서 학습자의 주도성을 중시하며 이러한 능력의 향상을 위해 교수․학습과정에서 학습자에게 주도권을 부여함으로써 효과를 얻을 수 있고, 학습 조력자와의 협력과도 관계가 있다. 이러한 개념에 따른 자기주도적 학습에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

박영태 외(2002). 자기주도 학습력의 이해. 동아대학교.
권성호 외(2003). 사이버가정학습체제 구축 방안 연구 보고서. 학국교육학술정보원.
한국교육학술정보원(2005) 사이버가정학습 운영 모델 및 운영전략 연구. 한국교육학술정보원.
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