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교육과정유형-교과중심교육과정.경험중심교육과정.학문중심교육과정.인간중심교육과정의 정의. 장단점. 특징. 배경

저작시기 2014.06 |등록일 2014.06.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교과중심교육과정
2. 경험중심교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정

본문내용

* 교육과정의 일반적 정의
- 교육과정이란 교육의 과정에서 그 목적을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획이다.
- 교육과정이란 학생들에게 가르칠 것에 대한 계획이나 실제 교육상황 에서 학생들에게 가르쳐지는 것이다.
- 최초의 교육과정: 1918년 보빗(Bobitt)에 의한 '교육과정'이다.

<중 략>

1) 개념 : 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험을 말한다.

2) 특징
①교육과정의 중점을 학습자에 둔다.
②생활인의 육성을 목표로 하고 있다.
③아동중심교육을 강조한다.
④문제해결 및 전인교육을 강조한다.
⑤대표적인 특수유형으로 중핵교육과정이 있다.

3) 경험중심 교육과정의 장,단점
*장점
①학습자의 흥미와 요구가 교육과정 구성의 기초가 되기 때문에 자발적 활동을 유발하기 쉽다.
②현실적이고 실제적인 생활문제를 해결할 수 있다.
③개인차에 따르는 학습이 용이하다.
④전인교육이 가능하다
⑤학교와 지역사회의 유대를 강화할 수 있다.

<중 략>

2) 기본 목적
학문구조 중심 관점에 따르면, 교육의 기본 목적은 지력의 개발이다. 지식을 이해하는 과정에 있어서는 그 분야의 전문가들이 한 일이나 어린 학생들이 하고 있는 일이나 근본적인 성격에 있어서는 같은 것이다. 그러므로 어떤 교과든지 그 기초적인 것(기본 구조)을 잘 조직하여 표현하면 어떤 연령에 있는 어떤 아동에게도 가르 칠 수 있게 된다는 식의 생각이다.
3) 조직
학문의 구조를 기존 교육과정에 넣는 과정에서 그들이 기존에 공부하고 연구하던 지식들을 교육의 대상을 전환하게 된다. 이러면서 학생들이 알아들을 수 있도록 중간언어로 번역하는 과정을 거치게 되는데 이는 다른 말로 조직한다고 한다.


참고 자료

없음
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